观察对象：大一班
观察地点：教室
观察对象：
观察者：
观察时间：
室内游戏开始了，你们选择了爆米花纸杯，玩起了游戏，我想你们是在搭房子吧。你们把纸杯一个一个搭起来，我走过去：“你们的房子好高啊。”何昌桔：“我们做的不是房子，是大山。”
高睿泽：“够不着了，怎么办？”昌桔：“我有办法。”说着何昌桔去搬来一个椅子，还是够不着，又去搬来第二张椅子。何昌桔站到椅子上，终于放上去了两个，你还想再往上放，可是怎么也够不着。云暖暖看到了：“我来，我高。”还是不可以。
何昌桔想再试试，可是还是够不着，往上一扔结果上面的塌了下来。
但是你们没有气馁再你们的努力下你们的大山又重新耸立起来。
我的识别：建构游戏能促进幼儿认知的发展，激发幼儿的创造性，以及提高幼儿解决问题的能力具有积极的作用。
我的支持与回应：建构区可以让幼儿发挥想象动手操作的游戏，下一步我要做的有以下几点：
1.给班上的小朋友分享小朋友的游戏。
2.收集其他小朋友关于纸杯不同的建构作品在班上分享，促进幼儿动手能力的发展，提高孩子的想象力。
3.投入其他搭建材料支持游戏的更深度发展。