为了进一步提升教师的专业素养和德育工作能力，10月18日，东凤二中一行10人，怀揣着对教育的无限热忱，参加了全国教育名家李镇西现场专题报告会暨全国中小学德育创新班主任工作能力提升高峰论坛。
本次活动内容丰富，形式多样，学习内容让教师们受益匪浅。
李镇西老师专题报告
全国教育名家李镇西老师做专题报告。
在《教育初心与成长教师》专题报告中，李镇西老师深情分享了他的教育初心和成长历程，强调了教师应具备的文化参照和标杆意识，并鼓励教师们不断地实践、不断地思考、不断地阅读、不断地写作，充实自己的精神世界。李镇西强调，教育不仅仅是传授知识，更是塑造灵魂、培养人的过程。他的教育理念和实际行动，深深地感染了每一位在场的教师。
在《AI技术与教育人性》的报告中，李镇西老师以独特的视角探讨了AI技术与教育的关系，并指出了教育的核心在于人性和爱心。他提出的“AI只能复制已有的知识，无法创造未知的世界”和“教育的爱与人性是永恒的”等观点，引发了教师们对教育本质的深入思考。他以自己丰富的教育经历和深刻的思考，阐述了教育的初心与使命，以及如何在人工智能快速发展的时代背景下，坚守教育的本质，关注学生的全面发展。
钟杰老师：《得心应手做班主任》
钟杰老师的《得心应手做好班主任》专题讲座，则为教师们提供了多维度的班主任角色定位和管理策略。他强调了班主任应成为学生的学科教练，传授学生知识、训练技能；成为学生的人生导师，做学生生命中的重要他人，拥有温和心、同理心与抱持心；成为同学们的玩伴，走进学生的生命常与里，用学生的话语系统与他们交往；成为独立个体，有自己的生活和隐私。他还提出了“成熟理性的班主任应允许问题存在，尊重学生的成长节奏”等管理智慧，让教师们对班主任工作有了更深的理解和认识。
王丹凤老师：
《用软实力建设班级文化品牌》
王丹凤老师的《用软实力建设班级文化品牌》专题讲座，则从班级文化的角度出发，提出了软实力在班级管理中的重要性。她详细阐述了班级文化的构建要素和具体实施策略，用软实力建设搭建“心心相映”平台，激发学生的内在成长动力，为教师们提供了可操作的班级管理方法。
刘永要老师：
《做一个有爱有料有趣的老师》
刘永要老师的《做一个有爱有料有趣的老师》专题分享，则以生动的案例和感人的故事，展现了一个有血有肉、有爱有温度的教师形象。他鼓励教师们摒弃高高在上的姿态，俯下身子做教育，用激发代替苛责，成为学生成长道路上的引路人和伙伴。
郭文红老师：
《学做一个专业且幸福的教师》
最后，郭文红老师的《学做一个专业且幸福的教师》专题讲座，为教师们提供了专业的教育指导方法和心理疏导技巧。她通过一系列的实际案例，深入浅出地讲解了如何加强与学生家长的沟通等难题，她的讲座既有理论深度，又贴近实际，为教师们提供了宝贵的经验和启示。
此次学习是一次难得的精神洗礼和思维碰撞。东凤二中的教师们纷纷表示，他们将继续秉持教育初心，不断探索和实践，为学生的全面发展和学校的持续发展贡献自己的力量。相信在未来的日子里，东凤二中的教师们将会以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，共同书写教育事业的新篇章。
学习心得
欧志福：
经过两天的教育名家的精彩输出，本次学习让我收获颇丰，很值得回味！第一天李镇西教授在报告中深情回顾了自己从教以来的心路历程，他始终坚守着教育的初心，即“以学生为中心”，关注每一个学生的个性化发展。这种初心让我深受感动，也让我反思自己在教育工作中是否真正做到了以学生为本。我意识到，作为教育者，我们不应该仅仅关注学生的学业成绩，更应该关注他们的成长和发展，帮助他们找到自己的兴趣和特长，激发他们的潜能。
第二天钟杰、王丹凤、刘永要、郭文红四位名家对班主任工作的实打实的倾力传授，更是让我受益匪浅。他们结合自身丰富的实践经验，为我们提供了许多实用的策略和方法。这些宝贵的经验不仅能够帮助我们更好地开展班主任工作，还能够让我们在面对挑战时更加从容不迫。这次李镇西专题报告会是一次难得的学习机会，它不仅丰富了我的专业知识，更激发了我对教育事业的热情和责任感。我相信，只要我们每一位教育工作者都能够不断学习、不断进步，我们的教育事业就一定能够迎来更加美好的明天。
蔡伟建：
两天的学习，在李镇西老师等教育名家的智慧引领下，我收获频丰。早在读书时代，李镇西老师的书就已经深深的影响了我，踏上三尺讲台后，聆听李老师讲座，依旧还是被他的爱心与教育、智慧和坚守深深感染。钟杰老师的《得心应手做班主任》、王丹凤老师《用软实力建设班级文化品牌》、刘永要《做一个有爱有料又有趣的班主任》精彩分享，让我得以从多元化的视角，领略了班主任的成长之路与职业魅力。这些教育专家们的成长路径或许独一无二，他们的成功我们难以复制。但共通之处在于，他们都是对教育怀有无限热爱的人，他们所做的一切探索都源于对学生的爱，这是值得我们好好学习，永远践行的。我将努力，以名师为标杆，为培养一代又一代的栋梁之才倾注心血与智慧，力求在教育的田野上耕耘出更加丰硕的果实！
吴红梅：
感谢学校领导给予我们这么珍贵的学习机会！两天学习，满满的感动与感恩！当老师首先要“热爱教育、热爱学生、热爱生活”，通过“不停地实践、不停地思考、不停地阅读、不停地写作”来“自己培养自己”，让自己成为“正直、善良、温暖、幸福的人”。好的教育源于好的关系，平时和学生相处，做到“认真陪伴”，努力“成为学生心目中的重要他人”，“让学生因我的存在而感到幸福”。让学生通过努力，成为他自己、成为那个“让自己吃惊的人”！
张群香：
在珠海参加的李镇西全国教育名家专题报告会，内容充实，收获颇丰。每位专家都强调了良好关系在教育中的核心作用：只有好的关系，才能有好的教育！教育，不仅仅是知识的传递，更是心灵的交流与碰撞。良好的关系在教育中扮演着至关重要的角色，它就像是一座桥梁，连接着教育者和受教育者的心灵，让知识与情感得以顺畅地流淌。李镇西老师的“发现让自己吃惊的我”专题讲座尤为触动人心。李老师风趣幽默，和蔼可亲，令人钦佩。他分享的教育初心与教师成长之路，让我明白每个人内心都潜藏着卓越的自我。此次学习让我深刻体会到，热爱教育、不断追求自身成长的教师，方能引领学生走向卓越。
叶黄柳：
很高兴有机会参与本次培训，在现场听了李镇西老师，钟杰老师，王丹凤老师，刘永要老师和郭文红老师等专家的一系列讲座，干货满满，收获良多。这些老师都是我们年轻教师的榜样。他们热爱教育事业，真诚地关爱学生，不断地超越自我。镇西老师说，每个人的内心深处都潜藏着一个卓越的自己。未来的从教之路，希望自己可以不停地实践，不停地思考，不停地阅读，并拿起笔开始记录自己的教育故事，努力做一个有爱，有料，有趣，让学生“迷恋”的老师。
郑嘉辉：
AI教育背景下教师幸福从何而来呢？
我的答案是源于迷恋学生的成长。因为教育的本质是指向人的灵魂，即精神与情感的。
教育包括学科教学，而所有学科知识的学习都是人格形成的渠道之一——虽然是极其重要的渠道，但毕竟不是教育的全部。还有爱心、合作、正义、公平、社会责任感等价值观，都是教育的核心内容。天地人、德智体、真善美……构成了教育丰富多彩的内涵。这些都无法全权托付给AI机器，而只能通过人（教师）与人（学生）的息息相通、心心相印来实现。
马克斯·范梅南有一本非常好的书，叫《教学机智——教育智慧的意蕴》，里面有这么一句话：“何谓儿童？看待儿童其实就是看待可能性，一个正在成长过程中的人。”他又说：“教育学就是迷恋他人成长的学问。”
迷恋他人成长，教育的幸福就源于此。
马玉佳：
很荣幸有机会参加全国教育名家李镇西专题报告会，会议内容丰富精彩，我受益匪浅。教育不仅是知识的传递，更是情感的交融。李老师的话语“学生爱你，比什么都珍贵”让我动容，它提醒我要用心去感受学生的需求，我们的情感投入与真心关爱对学生成长至关重要。同时，李老师强调“自己培养自己：不断地实践、不断地思考、不断地阅读、不断地写作”，这为我指明了专业成长的道路。我将以李老师为榜样，不断锤炼自己的教学技艺，用心去倾听每一个学生的声音，努力成为他们心中那位值得信赖和依靠的优秀教师。未来的日子里，我将以满腔的热情和不懈的努力，陪伴学生走过成长的每一步，致力于他们的全面发展，让他们绽放出属于自己的光彩。
丘月婷：
很荣幸参加了学校组织的全国教育名家李镇西现场专题报告会班主任培训活动。这次培训对于我这个刚刚踏上班主任岗位不久的年轻教师来说,无疑是一场及时雨,为我在班级管理和学生教育方面提供了丰富的理论指导和实践经验,让我受益浅,收获颇丰。
李镇西专家说过“每个人的记忆深处都藏着一个卓越的自己”，因此我们做班主任就要不断地提升自己、超越自己，挖掘藏在深处一个卓越的自己。在这次培训中钟杰老师教我们如何通过制度化的管理班级，让班级秩序有“规”可寻；王丹凤老师让我们知道独特班级文化是如何一步一步建设起来的；刘永要老师用身边与学生们友好相处的事例告诉我们要做一个有爱有料又有趣的老师是值得学生尊敬的；郭文红老师用风趣幽默的故事，声情并茂地为我们讲述家校应该如何沟通。这些专家老师们用一个个的事例告诉我们，每个学生都是独特的个体，我们要对学生有耐心、爱心，要因材施教，这是新时代AI技术所取代不了我们的地方。
在今后的工作中,我将以此次培训为契机,不断反思自己的教育教学行为,努力改进自己的工作方法,提高自己的班级管理水平和教育教学质量。我相信,只要我们用心去做,用爱去教育,就一定能够成为一名优秀的班主任,为学生的成长和发展撑起一片蓝天。
编辑：马玉佳
图片：欧志福、蔡伟建、吴红梅、
郑嘉辉、何大伟、马玉佳
一审：蔡伟建
二审：欧志福
三审：李娜琴
