2024年10月19日—20日，我有幸参加了在临沂市凤凰实验小学举行的和美课堂第二十二届全国小学语文名师教学观摩研讨活动。老师们的授课犹如一盏明灯，引导我更好的学习新课标，更好的意识到自己教学上的不足，以促进自己更好的进步。

    课堂上名师通过展示课例，结合课堂实践讲透一种类型课堂的实践样态与操作要领，力求做到理论引导、教学展示、成果特色、方法操作可视化，学习成果用得上。

    首先是魏星老师执教的《慈母情深》，在课堂中魏老师围绕教学目标“根据作者描写的场景、细节体会蕴含的感情”，引导学生发现本文“反复”的表达方法，课堂重点突出，教学评一体化，聚焦大单元教学。

    随后魏星老师又进行了讲座《单元整体教学“抓大统小”实操策略》的分享，指导我们大单元教学应从“宽而浅”走向“浅而深”。点明在有单元整体性教学的思维的同时，要结合实际情况进行逆向思维，先创设情境，引导学生分享，让学生在不同的学习情境中收获更丰富的学习经验。

    第二堂课是由虞大明老师执教的《胡萝卜先生的长胡子》，虞老师将这堂课的重点放在第八段后的预测，以谁是我们的“小诸葛”情境展开教学，结合学习单，完美的呈现了一堂轻松愉快的课，真正做到了让学习真实、积极而有情趣地发生，让课堂焕发生命活力。

    虞大明老师在讲座中指出我们的教学要培养学生文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。四个方面是一个整体，学生的思维能力、审美创造、文化创造都以语言运用为基础，所以要训练学生大胆说，拓展思维，不局限于课本上的知识。

    第三堂课是罗才军老师为我们带来《丁香结》，这篇课文是单元主题“触摸自然”下的第二篇课文。本课是作者宗璞看到北京城内外丁香的美丽姿态，生发出联想而写下的一篇散文，作者由花的“结”想到心的“结”，由眼前的具体事物引发了对于人生的思考。

    观罗老师的课，听罗老师的讲座，让我们认识到在教学中，古诗可以成为培养学生人文素养的重要载体。引导学生品味古诗，能让他们感受古人的高尚情操、家国情怀和对美好生活的追求。

    李祖文老师执教的《美丽的小兴安岭》以“独特的感受”切入课堂，让学生发现自己眼中的“美”，或是可爱，整洁……不拘泥于优美、美丽。在课堂中李老师以“独特感受”进行大单元教学，让学生发现本单元另外两篇课文作者独特的感受，并运用在习作中。我觉得这个方法很独特，也为我的习作教学留下了思考……

    何捷老师执教的《夏日绝句》，给我留下印象最深的有两个地方：一是在体会作者感情时，先让学生读一读李清照别的诗词，体会忧愁，再读《夏日绝句》体会愤怒，无奈，前后形成了对比，两种感情对照鲜明；二是将诗词与单元导语对应，“天下兴亡 匹夫有责”，让同学们通过诗句慢慢体会到天下的兴亡与每个人都息息相关，武士保家卫国，文人用诗歌表达感情！

    张学伟老师执教的《桂花雨》和孙庆博老师执教的《为中华之崛起而读书》课堂中，两位老师都是抓住了课文的一部分当作重点来展开、延伸，抓住关键词，关键句，品味情感，教学中不必面面俱到，抓住重点深究其奥秘，激发学生的思考，培养有思想的学生。

    许嫣娜老师为我们带来课文《两件宝》的学习。许老师教学中能够遵循孩子年龄特点，通过引导学生诵读、理解等一系列丰富多彩的学习活动，引领孩子们走进了文章。在许老师的精心设计下，孩子们兴趣盎然地投入到课文的学习中，不仅掌握了知识，更在孩子们心中播下了热爱传统文化的种子。

    这次现场观摩如同一场知识的盛宴，专家名师以渊博的知识、前沿的理论、严谨的态度，震撼我们每一位教师的心灵。他们风趣的语言，详实的案例，精辟的讲解，教育理念的多元化，成就课堂的精彩纷呈，让老师们深切体会到优秀的数学课堂是情智共生的课堂 ，要以情促智，以智生情，让学生心灵闸门不断开启，让学生智慧的火花不断点燃。