秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。在秋风、白云、落叶的渲染下，在层林尽染、叠翠流金的深秋时节，教研之花欲与菊桂竞相开放。为了提升语文教师研究教材和课堂教学能力，准确把握教学方向，加大校际间的交流，促进两校教师专业成长，永兴场小学与武溪小学联合开展了语文“表达系列”课堂教学研讨活动。
10月17日上午，秋风起，教研意正浓……窗外是瑟瑟秋风，室内是绵绵情谊。
第一节课是永兴场小学唐玉燕老师执教的《口语交际：父母之爱》。课前，唐老师通过小游戏“舍弃”导入课题，让学生们们意识到，孩子们最爱的是父母，而父母最爱的也是孩子。
之后，唐老师以课前搜集的材料为载体，让学生在了解本次口语交际的要点为观点明确、选材恰当、尊重他人、积极回应的同时，又初步体会到了父母的爱是多种形式的，只是表达方式不同。
接着，唐老师出示文中的三则材料，要求学生小组讨论，让学生在交流中落实本次口语交际的语文要素，把课堂交给学生，学生畅所欲言，谈谈自己对材料中父母的看法，接着进一步引导，让学生体会到父母的爱与不易。
伴着袅袅音乐声，唐老师把孩子们的“父母”请到了现场，听着音频中父母倾吐的心声，孩子们心里五味杂陈，以往的不理解乃至抱怨，在这一刻似乎释然，他们纷纷拿起笔，写着给父母的心里话。
第二节是李丹老师执教的《那次玩得真高兴》。课前，李老师通过一个简单的反口令游戏，充分调动了学生们的积极性。接着，李老师带领学生们玩起了游戏“你画我猜”，学生们热情高涨，纷纷参与其中。
游戏结束，李老师耐心引导孩子们用“首先……接着……然后……最后……”说出游戏过程，以及游戏中的心情，从而引入本次习作的要求——过程清晰，表达开心。
待学生能说出游戏过程后，李老师通过范文引路，和学生们一起总结出了把本次习作写具体写详细的三大法宝“把动作亮出来、让声音响起来、让内心动起来”，进而引导学生在明白本次习作要点、掌握习作方法的基础上，完成本次习作。
学无止境，教无止境，研亦无止境。课后，两校听课教师来到小会议室进行交流研讨。在张文昊主任的主持下，本次交流研讨拉开帷幕。两位授课教师分别阐述了各自的教学设计，之后，听课老师们纷纷发表自己的看法，说着自己的收获与建议。
武溪小学龙丽霞副校长指出：两位老师都是各自学校的骨干教师，个人素养高，课堂教学组织能力强，相信在后续的语文“表达系列”教学竞赛中都能获得不错的成绩。
永兴场小学黄利华校长也做了总结发言：本次交流研讨活动增强了我校与武溪小学之间的联系，促进了两校教师的专业成长，希望今后两校能多多交流，共同进步。
志合者，不以山海为远；风起处，自当扬帆远航。此次交流活动，不仅搭建了两校沟通的桥梁，推动了学校间交流合作，还凝聚起了更多的教育智慧和力量。我们将以此次交流活动为契机，进一步加强两校间的沟通，促进教师教学能力再提升，推动教育教学质量再提高。
编辑：杨亚芳
一审：覃亚旋
二审：谭仪
三审：黄利华