成长日记———常宁市中学心理健康教育王利娟名师工作室第二次线下研修活动
拾小诗
创建于10-13
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9月30日，常宁市中学心理健康教育王利娟名师工作室举行了第二次线下研修 ，工作室的代表首席名师常宁一中王利娟老师、名师常宁二中田翠娥老师，以及常宁三中朱芳老师参加了衡阳市第八中学举办的2024年衡阳市普通高中教学开放日的活动。
在这次教学开放日的活动上，各位代表都认真听取了衡阳市八中的经验教学经验分享，并观看了市八中学生所带来的课间操活动。
借助于这次活动的契机 ，常宁市中学心理健康教育王利娟名师工作室代表 们，也积极参加了本次的教学开放日的课堂，她们听了市八中心理老师邹桂兰老师和王梦怡老师的心理课，记下了自己的收获和感悟。
邹桂兰老师所讲的课题是《兴趣与职业》，是通过小游戏找朋友活跃了课堂气氛，接着讲了兴趣的定义 ，让学生写出自己的十个兴趣 。通过兴趣的金字塔理论的讲解，让学生从自己所写的兴趣中找出哪些兴趣可以发展成为职业，完成了从兴趣到职业的辨析过程 。接着通过视频《我有一个目标》的引导，让学生讨论现在可以为今后的事业有成做什么？兴趣需要哪些条件能变成本事业有成？帮学生从想法转化为具体可行动的方法。最后总结了兴趣变成事业有成的方法。
邹老师的课堂上，学生积极参加课堂活动与讨论，他们在课堂上不仅收获了知识，也获得了成长 。
王梦怡老师的课题是《我的内耗菌》，课堂的最开始通过我的心电池活动，让学生对内耗菌有一定的了解 ，接着列举了内耗菌的种类 ，并从这几类内耗菌中找出自己的内耗菌，完成相应的活动 。通过同学之间相互采访的形式，让学生对自己的内耗情况做出相应的回答 ，帮助学生梳理自己的内耗情况 。第三部分我与内耗菌达成共识，我希望内耗在什么时候出现？在什么时候隐身 ？学生通过这个活动让内耗助力成长。
王老师的课堂上，学生积极参与课堂活动。通过辨析、梳理、达成协议等方式，学生对自己的内耗程度有了一定程度的理解，并学会在生活当中运用内耗菌。
在听了市八中两位老师的精彩课堂后，常宁市中学心理健康学名师工作室的代表们参观了市八中的心理健康发展中心，并与市八中老师分享与探讨了市八中的优秀做法，分享了自己的看法。整个过程，温馨又温暖。
这次开放日的活动结束后，各位代表们也跟名师工作室的成员分享了自己的收获与感悟。王利娟老师说到了：“市八中的老师真正做到了以学生为中心，这是值得我们学习的。”是的，分享收获，我们才能成长地更快。此次的线下研修活动圆满完成。我们一起走在成长的路上。
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