专家指导，共研成长；弦歌不辍，且行且思。在国培的引领帮助下，理论课程如一泓清泉，润化心田；反思总结，所得收获是一双翅膀，助力成长飞翔；乐教精思，学习完善的态度似一叶行舟，伴我们远航。
“教学评一体化”主题讲座
上午，成都市中学语文骨干教师代成功老师带来内容精彩详实，讲解深入浅出的“教学评一体化——新时期中学语文教学设计及其实施”主题讲座。另外，代老师结合自己在一线教学中出现的问题和老师们在备课解读教材、课标中遇到的困惑，从教学设计要素包括课标把握、教材研读、目标确立、教学活动实施几方面，进行了细致地分析。恰如其分地穿插经典课文作为示例，与老师们真诚热情地分享了自己教学中的思考与应对方法，启人深思。
代老师以苏轼《水调歌头》，杨绛《老王》，鲁迅《朝花夕拾》，《木兰诗》、普希金《假如生活欺骗了你》等初中语文教材中贯通古今中外的时代名篇举例，灵活生动地讲解强调了教师认真深入，结合课标要求，透彻独立分析解读教材是优化教学设计的重要前提，可以寻找梳理课标中的高频概念短语，在教学过程中依托真实的语言学习运用情境，妥善使用评价工具与方式，鼓励激发学生课堂参与积极性。
针对课堂教学中存在的缺乏针对性，评价滞后单一等真实问题，代老师提出立足教学评一体化实现有效教学的倡导，评估学情，细化设计思路，立足单课时设计，探索大单元设计，通过严格而规范的教学过程，丰富评价形式，达到教学相长，互相促进的预期。老师最后总结叮嘱了几个关键点：学习结果前测与后测并举，学生活动和评价活动独立设计，巧妙实施，流畅自然的教学流程非常重要等。反观平时自己的课前教学构思步骤，受益匪浅，今后在教学实践中将更细致地以研促教，学思结合，细化结构，调整方法。
初中学业水平考试命题，评价导向及教学建议”主题讲座
下午，甘肃省教育科学研究所语文教研员许文婕老师做了“初中学业水平考试命题，评价导向及教学建议”主题讲座，立足中考命题趋势与考查近况，从命题依据与试卷结构，能力要求及考试内容，2024省卷分析，教学备考建议几个角度，高屋建瓴，清晰热情地与老师们做了交流探讨。依据22年课程标准和初中语文师生教与学的实际情况，把握目标导向，文化自信引领地位，语言运用的基础定位，课程实施当中的分点要求，按照一核四层四翼方向命题，综合考查学生在识记、理解、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用、探究几个维度的能力。在语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解四个方面体现学科核心素养的落实。
许老师针对语文日常教学中基础知识积累、文化常识、名句名篇、诗文阅读、名著阅读、写作方面的内容，进行了重点突出，实操性强的复习方法指导，厘清了教学中需要注意的要点。结合省卷稳中求变，灵活开放，全面考查学生思维品质与学科核心素养分析解决问题的出题趋势，例举特色题目，让老师们更系统真切地体会到中考引领教学改革，方法精进的迫切性。
平时的教学中，教师要有意识地以情境为载体，落实以评促教理念，尊重学生主体，关注个体差异，掌握地域文化，“以一带三”具体探索落实语文核心素养，渗透阅读意识，深入研究中考试题思路，完善教学设计。命题发生了结构性变化，注重思维过程的呈现，方法的提炼活用，改进了知识测试方式，推进情景化教学，增加开放性试题，促进深度学习，有助于学生创新思维和能力的长期培养，对教师教学有积极深远的导向。
这次国培活动，让大家对语文教育有了更多元深入的认识，也更新补充了个人的教学方法和经验。在培训中，通过专家的讲解和同行的交流，我们对教材的理解更加深入，也更加全面，相信这些知识和经验对今后的教学工作有重要的影响意义。相遇国培，遇见更好的自己。学习从未止步，热爱从未停止，心有所向，未来可期。
