喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声。新入职教师是学校的新鲜血液，他们肩负着学校未来教育教学工作的重任。为了激励新教师快速适应教学岗位，也为了提升新教师教学能力，我校开展以“璞玉试锋芒课堂蕴芬芳”为主题的新入职教师展示课活动。参与活动的新教师们深入研究教材、精心准备，展现了各具特色的课堂风采。
小学组
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小学数学组陈依琳老师为我们带来了绘声绘色的数学课堂，她执教的课题是一上《0的认识和加减法》。课程伊始，她用一个有趣的小故事引出熊猫宝宝吃竹笋的情境图。在教学新知时她做到了循循善诱，引导学生提出数学问题，进而一步步解决数学问题，体现了新课程标准下教师主导，学生主体的教学理念。同时还让学生体会到数学和生活的联系，告诉学生要用数学的眼光观察现实世界。她通过生动有趣的教学方法，积极的鼓励和引导，营造了一个轻松愉快的课堂氛围，学生们积极参与课堂发言，与教师之间形成了良好的互动，教师能够及时回应学生的问题和观点，给予肯定和鼓励，增强了学生的自信心和学习动力。
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小学语文组周蕊老师《在牛肚子里旅行》这节课教学设计思路清晰，教师教态自然，围绕“小蟋蟀红头在牛肚子里旅行的路线是怎么样的？”“朗读红头和青头的对话，感受它们的心情变化。”“从哪里可以看出红头和青头是一对非常好的朋友”等重点问题引导学生思考。学生们都能积极地回答问题。课堂上周老师借助牛的图片，十分直观地展现了牛有四个胃，红头在牛肚子里的路线。周老师借助分角色朗读的方式让学生在读中感受红头和青头的心情。
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小学英语组成亚婷老师为我们带来了精彩纷呈的英语课堂，她执教的课题是五上My week，这一课讲的是有关周末活动的动词短语和句型What do you often do on the weekend，首先用欢快的歌曲导入，抓住学生的注意力，通过歌曲复习将新旧知识进行串联，运用简笔画教学动词短语，增加课堂趣味性，利用小组活动来培养学生的自主学习思维，准确落实了以学生为中心的教学模式，教师则作为引导者的角色，让学生完全沉浸在角色扮演里，体会英语学习的乐趣。
初中组
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初中数学组王婷老师主讲的《有理数的除法》这堂课结构完整，思路清晰，重难点突出。教学设计整体生动有趣，教学过程严谨又不失活泼。先通过复习导入有理数的乘法，再通过师生合作探索有理数的除法。整个教学过程，完全以学生为主体，让学生自己探索，自己去展示阐述，完全激发学生学习数学的兴趣，让课堂变得更加生动有趣。最后让学生进行课堂总结，突出本节课的重点 。
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初中组梁欣老师这堂语文课，教学思路清晰、环节紧凑，课堂氛围好。整堂课梁教师先让学生关注标题，带疑入文，接着指导学生围绕本单元的语文要素，运用默读、设置情境等方法揣摩细节，分析人物形象，最后指导学生运用圈点勾画等学习方法突破重难点。充分调动了学生学习的兴趣，使学生积极参与思考。
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汪湖萍老师为我们带来了一堂精彩纷呈的英语课，她执教的课题是八上第三单元I’m more outgoing than my sister，这一单元语法点是比较级，汪老师首先用一首欢快的歌曲导入，通过歌曲引入比较级，让同学们初步感知比较级，接着引入三个学习任务，任务一引导同学们复习七年级相关的知识，在复习的同时，又为知识的学习打下了基础。任务二中，引导同学们通过一系列活动，掌握本单位的重点词汇内容。任务三通过设置小组趣味活动，引导学生自主发现比较级的变化规则。完成三个任务，同学们开始走进本单元音乐会，在听写部分，让学生自主去观察图片，描述图片，落实了新课标对教材的充分挖掘和利用的要求，在不同形式的听写活动中，充分训练了同学们的听说能力。整个课程以活动为主导，以生为本，发挥学生自主合作学习模式。
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初中综合组田玉蓉老师的这堂课，以点带面前后兼顾，把知识都串联在一起，紧密联系生活，内容短小精悍。田老师做到了少讲多练，注重引导，从知识点到考点，层层兼顾。整堂课生动有趣，课堂氛围轻松，很有激情，声音宏亮，有高有低，有快有慢，总之田老师教学经验十分丰富。
评课环节
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各位校领导对新进教师做出了有的放矢的评课，指出了课堂中可圈可点的优势以及问题的改进方向。要关注学科特点，遵循教学评一致原则，深入教学实践，不断提高教学技能。在评课中，中心校领导要求年轻教师们:一要善于思考和反思，取精华去糟粕完善自我;二要善于学习，恪守教学相长的理念，提升个人专业能力;三要善于更新，与时俱进提高业务水平和教学效果;四要善于做课，大胆尝试、体验、实践，把前沿的教育理念和方法落到实处。
教为引，研为路，思为桥，践为证。本次活动为新入职教师们搭建了一个展示自我风采、相互学习的平台。教无止境，研绵不绝，“新”光熠熠，未来可期。相信新教师们会在今后的教育教学过程中砥砺奋进、康续前行，以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌绽放城东实验学校教师最美的风采!
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撰稿：郑敏敏 肖丽丽
审核: 肖淑娣 李晚霞