“思维跃动，数海扬帆”

—初中数学教师课赛盛况

一．精心准备的课堂

    1.独特的导入，参赛教师们各显神通，在课堂导入环节就紧紧抓住了学生们的注意力。有的教师采用情境教学法，通过创设生动有趣的生活情境引入数学概念。有的教师通过有趣的动画引入轴对称图形的概念，让学生们在直观的视觉感受下迅速理解了轴对称图形的特征。有的教师从生活中的等腰三角形实例，如新疆各处优美的风景建筑形状引入，让学生们直观地感受到等腰三角形在生活中的广泛存在。这种从生活到数学的导入方式，成功地激发了学生的学习兴趣。

2.严谨的教学过程，互动环节成为了课堂的一大亮点。教师们注重引导学生积极参与课堂讨论和实践操作。在讲解画轴对称图形的步骤时，有的老师让学生们分组讨论，然后每组派代表讲解自己小组的思路。这种互动式教学不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了他们的团队合作能力和表达能力。在讲解等腰三角形的性质时，教师们通过巧妙的折纸实验，让学生亲自体验等腰三角形两腰相等、两底角相等的性质。然后，再运用严密的数学推理进行证明。教师在黑板上详细地写出了已知、求证和证明过程，利用全等三角形的判定定理（SSS）来证明等腰三角形两底角相等，每一步推理都严谨细致，为学生们做了很好的示范。

3.巧妙运用教具，不少教师巧妙地运用了自制教具来辅助教学。有些老师制作了精美的轴对称图形卡片，让学生们通过实际操作卡片或者自己动手折叠的方式来感受对称轴的位置对图形的影响。这种直观的教学方式让学生们更容易掌握画轴对称图形的关键要点。现代教育技术在本次大赛中得到了充分的应用，几乎每位教师都运用了多媒体课件，精美的动画展示、直观的图形变换，让抽象的数学知识变得形象易懂。并且许多教师在上课期间及时迅速将学生习题过程以希沃白板投屏的方式直接展示给全体学生，让学生自我点评，加深对数学知识的理解，明确正确格式的书写要求。

二．评委点评与总结

1.专业的点评，大赛的评委由学校的资深数学教师和教育专家组成。他们认真聆听每一位参赛教师的课堂教学，从教学内容、教学方法、教学效果、教师素养等多个方面进行了细致的点评。评委们充分肯定了参赛教师们的教学水平，同时也针对一些不足之处提出了宝贵的建议。

2.对教学的启示，这些优秀教师的教学方法和教学理念为其他教师提供了很好的借鉴，对数学教师教授初中数学画轴对称图形和等腰三角形的性质教学有着重要的启示，它让教师们认识到，在教学过程中要注重理论与实践相结合，充分发挥学生的主体作用，采用多样化的教学方法来提高教学质量。同时，也要关注数学知识背后的思想方法，培养学生的数学思维能力。