【2024国培计划】
一蓝山县农村小学数学骨干教师科研能力提升主题式校本研修·研课磨课活动
“教学是核心，教研是灵魂”。为了促进蓝山县小学数学教师的成长，引领教师深入高效概念课堂教学，实现教师之间的沟通。2024年10月14日——10月15日，在蓝山县赤蓝桥小学进行了为期两天的研课磨课活动，活动精彩纷呈。
一、课前分享
四完小的李格京老师精彩分享了数形结合在教学中的巧妙运用。她指出，通过图形直观展示数学概念使学生更易理解抽象知识。数形结合不仅增强了学生的学习兴趣，还提高了他们的解题能力，让数学学习变得更加生动有趣且高效。这一方法深受学生喜爱，效果显著。
三蓝学校赵魏江老师在教学经验交流中分享道:教学不仅是传授知识，更是点燃学生心中的火花。他注重因材施教，鼓励学生主动探索，让课堂充满活力。通过互动与实践，学生不仅学会知识，更学会如何学习，教学相长，成果斐然。
城北湘威学校黄嘉莉老师诉说了她的国培成长之旅，感慨万分。她表示国培为她提供了宝贵的学习机会，在这期间，聆听了各位专家们的精彩讲座，也让她的教学技能大幅提升，更让她结识了一群志同道合的伙伴，这段经历让她教学理念得到升华，为今后的教育事业奠定了坚实的基础。
二、展示课
三蓝学校封芳老师和四年级2101班的同学们带来了精彩的数学课——《速度、时间和路程》。在本课中，封芳老师巧妙运用生活实例与多媒体动画,生动诠释了三者的基本概念及相互关系。学生们在轻松愉快的氛围中，通过小组合作与互动讨论，深化了对速度、时间和路程的理解，整堂课教学效果显著。
明德实验小学曾晓兰老师和六年级1909班的同学们带来了生动活跃的数学课《圆的认识》。曾晓兰老师通过直观的教具演示和多媒体展示，引导学生们逐步认识圆的特征，理解圆心、半径、直径等概念。课堂上，学生们积极参与互动，通过动手操作和小组讨论，深化了对圆的认识。老师还巧妙设计了一系列练习题，让学生在解决实际问题的过程中巩固新知，培养了他们的空间观念和思维能力。整堂课充满趣味性和挑战性，学生们收获满满。
四完小李格京老师和三年级2204班的同学们带来了轻松有趣的数学课《分数的初步认识》。本课中，她以地区特色早餐为引子,巧妙地引出了分数的概念。通过直观的图形展示和动手操作，学生们兴趣盎然地学习了分数的读写和简单计算。老师耐心引导学生们理解分数的意义, 鼓励他们大胆尝试，勇于表达自己的想法。整堂课充满了探索与发现的乐趣，学生们在轻松愉快的氛围中初步掌握了分数的基本知识，为后续学习打下了坚实的基础。
三、学员说课
城北湘威学校黄嘉莉老师对《速度、时间和路程》的说课, 条理清晰，逻辑严密。她通过生动的实例和直观的演示，将抽象概念具体化，便于学生理解。课堂上，老师注重与学生的互动，通过提问和讨论，激发学生的学习兴趣。同时，她还巧妙地设计了多种教学活动，让学生在实践中巩固新知，提升解题能力。整体而言，这是一堂富有启发性和趣味性的说课，充分展现了老师的教学智慧和专业素养。
三完小梁凤老师对《分数的初步认识》的说课，展现出了深厚的教学功底和独特的教学风格。老师通过清晰的逻辑结构和生动的语言描述，将分数的概念、表示方法和应用等方面进行了深入浅出的讲解。同时，老师还注重与学生的互动, 通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和思维活力。整个说课过程既严谨又活泼，既注重知识的传授，又注重能力的培养，为学生后续的数学学习奠定了坚实的基础。
三蓝学校赵魏江老师在《圆的认识》说课中，表现十分出色。老师通过丰富的实例和形象的比喻,生动地解释了圆的基本概念和性质，让学生轻松理解。同时，老师还巧妙地运用多种教学手段，如PPT、实物展示等，增强了课堂的趣味性和互动性。说课过程中，老师思路清晰，语言流畅，表达准确，充分展现了其扎实的专业知识和出色的教学能力。整堂课下来，学生收获满满，对圆有了更深入的认识和理解。
四、评课议课
赤蓝桥小学陈巧仁老师对《速度、时间和路程》的评课，展现出了其深厚的专业素养和独到的见解。她详细分析了课程中的亮点，如生动的实例、植入演示和有效的互动，这些都极大地提升了学生的学习兴趣和理解能力。同时，老师也指出了课程中存在的不足，并提出了具体的改进建议。她的评课条理清晰，逻辑严密，既肯定了优点，又指出了不足，为今后的教学提供了有益的参考和借鉴。
一完小李善老师对《圆的认识》一课的评课，充分展现了她深厚的专业素养和独到的教学见解。她以清晰的逻辑和生动的语言对圆的基本概念、性质及应用进行了深入浅出的讲解。评课过程中，老师注重与学生的互动，通过提问、讨 论等方式激发学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。同时，她还对学生的学习情况进行了及时反馈，并提出了针对性的改进建议。
雷娟老师对《分数的初步认识》的评课充分展现了其专业的教学素养。老师通过生动的实例和形象的比喻，将抽象的分数概念讲解得浅显易懂，使学生能够轻松掌握。评课过程中，老师不仅对学生的课堂表现进行了细致的分析，还提出了针对性的改进建议，旨在进一步提升学生的学习效果。整堂课节奏紧凑，氛围融洽老师引导学生积极参与，主动思考，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了分数的初步知识。这样的评课既具有指导意义，又充满了教育智慧。
五、专家点评
对于《速度、时间和路程》这一课的上课、说课与评课，成峦丽专家认为教师准备充分，课程设计科学合理。上课过程中，教师通过生动的实例和清晰的讲解，帮助学生轻松理解速度、时间和路程的关系。说课环节，教师条理清晰, 重点突出。评课阶段，教师能准确指出学生表现亮点与待提升之处，并给予建设性意见。整堂课师生互动良好，教学效果显著，充分展现了教师的教学智慧。
对于《圆的认识》这一课的上课、说课与评课，唐艳兰专家认为教师通过丰富的实践活动，如折一折、画一画、量一量等，让学生深刻体验了圆的基本特征和概念。课堂上,教师引导学生从生活中寻找圆的例子，增强了学习的趣味性和实用性。同时，说课部分清晰地阐述了教学目标和重难点，评课环节也指出了教学中的亮点和不足，为今后的教学提供了宝贵的参考。整体而言，这是一堂充满活力和探索精神的数学课，值得借鉴和学习。
对于《分数的初步认识》这一课的上课、说课与评课，李林毅专家认为教师能准确把握学生初次接触分数的难点，通过直观教学和实践操作，如折纸、涂色等活动，有效帮助学生理解分数的意义。说课环节，教师条理清晰，突出了教学目标和重难点。评课阶段，教师积极反馈学生的学习情况，提出了针对性的改进建议。整堂课学生参与度高，教学效果良好。
六、总结与展望
教为引，研为路，思为桥，践为证，对于此次磨课研课活动，教育专家们给予了高度评价，他们认为:此次活动组织有序，安排合理，为教师们提供了一个相互学习、共同成长的平台，教师们积极参与活动，准备充分，展现出了较高的教学水平和专业素养。课堂氛围轻松，学生在教师的引导下积极参与、主动思考，取得了良好的教学效果。评课研讨环节深入细致，教师们敢于直面问题，勇于提出改进建议，展现出了较强的反思能力和创新精神。
教而不研则浅，研而不行则空。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前行!通过此次磨课研课活动，教师们不仅收获了宝贵的教学经验，更深刻体会到了教育的魅力所在。他们纷纷表示，将继续秉持初心,不断磨砺自己，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
图片: 李合玉
文字: 厉欣灵
编辑: 封美秀
指导：李林毅 钟小艳 成娴
审核：成峦丽 肖忠明 盘凌岚