2024年10月9日上午，我校数学组组长黄青霞老师在开学布置会上专门为大家进行了关于《海口市中小学课堂教学指导意见（2024年）》的解读并与大家探讨。她表示，这份指导意见的出台，旨在进一步规范教师教学行为，提升课堂效率，深化基础教育课程改革，推动我市中小学课堂教学向更高质量发展。
黄老师简要回顾了该文件的出台背景，指出这是基于海口市基础教育发展的现状，经过广泛调研和征求多方意见后形成的。其目的在于引导教师创新教学方法，提高教学效率，促进学生全面发展，为构建优质均衡的基本公共教育服务体系贡献力量。 黄老师也就以下几个方面向大家对该文件的核心要点向大家解读：
一、限时讲授
黄老师强调，限时讲授是指教师在课堂上讲授时间不得超过学生活动时间的一半，旨在留出更多时间让学生自主学习、合作探究和展示成果。她指出，这一要求有助于培养学生的自主学习能力，提高课堂参与度。
二、先学后教
她详细解释了先学后教的过程原则，即学生在教师指导下进行自学，教师的指导要做到“四明确”：明确时间、明确内容、明确要求、明确方法。黄老师认为，这有助于学生明确学习目标，提高学习效率。
三、问题导学
问题导学是课堂教学的核心，黄老师指出，教师应以问题为主线，通过学生“自主学习、合作探究、交流质疑”的过程，使学生在解决问题中掌握知识，形成自主学习能力。她分享了多个成功的教学案例，展示了问题导学在实际教学中的应用效果。
四、合作学习
黄老师强调了合作学习的重要性，指出教师在教学过程中应建立学习小组，促进学生在小组内或小组间进行互动交流。她认为，合作学习不仅能提高学生的团队协作能力，还能促进知识的深度理解和应用。
五、积极展示
积极展示是学生学习成果的重要体现，黄老师鼓励教师在课堂上为学生提供更多展示和交流的机会，让学生通过说、谈、演、写等方式，真正掌握所学知识。她提到，积极展示能增强学生的自信心和表达能力，激发学习兴趣。
六、及时矫正
黄老师最后强调了及时矫正的重要性，指出教师应根据预设的学习目标对学生进行检测，发现学生存在的问题后及时给予知识辅导和方法指导，确保学习目标的达成。她表示，及时矫正能有效提高学生的学习效果，减少学习中的困惑和错误。
黄老师最后强调了及时矫正的重要性，指出教师应根据预设的学习目标对学生进行检测，发现学生存在的问题后及时给予知识辅导和方法指导，确保学习目标的达成。她表示，及时矫正能有效提高学生的学习效果，减少学习中的困惑和错误。
黄老师结合自身的教学经验，提出了几点实践建议：一是教师要不断学习和提升自己的教学能力，做到“教之道在于度，学之道在于悟”；二是要始终保持高度的责任感，严格要求自己，提升个人魅力，以感染学生；三是要敢于创新，不断探索适合学生的教学模式，使课堂充满活力。
最后，黄老师展望了海口市中小学课堂教学的未来，表示在市教育局的领导下，在全体教师的共同努力下，海口市的基础教育必将迎来更加美好的明天。