在教育领域，班主任的角色至关重要，他们不仅是学科知识的传递者，更是学生成长路上的引导者和支持者。为了加强该校班主任队伍建设，推广优秀班主任的管理经验，共同共享班级管理的好方法，好经验。2024年10月18日，我校召开了班主任经验交流会。
交流会上，三位班主任教师结合自身工作实际、管理经验、教学感悟、教育思考，针对学生行为养成、班干培养、集体荣誉、家长工作等进行了深层次的分享，通过一个个真实、鲜活的典型例子，展示自己对教育事业的理解、对学生的热爱，幸福地体验着与学生在一起所获得的快乐。在分享成功经验的同时，也提出了班级管理中的困惑，进行深刻的反思，共同探讨改进的良策。
王雅静老师提到：孩子早期的阅读经验对成长非常重要。 当他们成人以后，他们是用孩提时代所获得的东西为根基，继续去构建内心的成人世界。”著名教育家朱永新说。我内心不在挣扎，给学生留出阅读时间、分享时间，有人收获大，有人小，也有人可能没有任何收获，但他也有片刻的宁静和放松。所以，不问结果、只顾前行。
孙玉茜老师提到在阅读方面：1、要营造良好的阅读氛围。2、重视班级图书角建设。3、在班级中设立图书角，由学生自愿捐赠书籍，共同组建了一个小小的的“读书宝库”。4、还要利用好小学生学习报。孩子们也学到了课外的一些知识，都特别喜欢读报纸。
全班师生“共读一本书”是为了让师生共同体验读书的快乐、表达的趣味、成长的美好。史淑娟教师通过各种方式,指导学生阅读,和学生一同阅读,帮同学打开一扇又一扇通往文学、文明、文化的大门。“共读一本书”会让学生获得丰富。通过活动引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯;引导师生实现从“阅读”到“悦读”的转变。
最后，李建设校长总结了此次会议，并提出了新的要求。于无声中滋养心灵，于细微处培育人才。行走在班主任的道路上，有顺利也有波折，有成功也有失败，有困惑也有启发，交织着各种滋味，需得调好自身心态，为自身之表率。我们殷切期望，未来的我们，能循专业化之路径，潜心修行，共同守护花朵，绚烂盛开！
制作人：高培、董梦蕾
审核人：杨雪