目录
一、班级特色——活动展示
二、班级常规——周中播报
三、学习动态——各科总结
四、温馨提示——下周准备
活动展示
云天收夏色，木叶落秋声。秋天是倒放的春天。这一周，我带孩子们去校园里感知了一下秋。
秋色里，有要熟不熟的柚子，任凭秋风怎么拍打，它们也牢牢地挂在树上，如果不是柚子皮厚，我想这瑟瑟的秋风，他们是遭不住的。
还有让人总想去摘下来一尝的🍊。那青黄相接的小果子挂满了枝头，每每从那里路过，总在想，它们什么时候熟，现在熟了，我想带我的孩子们去摘了尝一尝，但又怕太过冒险，如果是小时候的我，我可能就直接爬上去，去给我的小伙伴们打下一片天地来（哈哈哈哈哈哈哈哈，长大了，有些畏首畏尾的了。）但是我周末的时候路过那里，跑去摘了一个，嗯～～～不是很好吃，还是挂树上好一些。
除了果子，秋天最有的代表还有桂花、栾树和银杏。桂花被秋雨淋了几遭，他们和着雨水静静地铺在地上，成了诗人笔下的好素材。趁着没落完的时候，我摘了几朵给孩子们闻了闻，他们说，比小区里的桂花香一些，那可能是这些桂花身上有些书香气吧😁桂花边上就有几棵银杏树，银杏的叶子像一把把小扇子，那么多的小扇子挂枝头使尽力气扇，把这个天给扇凉了，现在出去走走都得裹着我的袄子了。要说我最喜欢的，还得是栾树。栾树是绚烂的，是喜庆的。毕竟，哪种树上能将小灯笼挂满枝头呢？
如果不是时间不够充裕，我想，就让孩子们去这秋色里撒撒野，去放飞一下😄😄😄😄如果下周天气允许，我想我肯定是会这么做的。嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿，这应该比任何一节课都来得有趣。
班级常规
本周同学们的状态比较躁，走路队的时候走出了几个班的架势。下楼梯的时候，有个别男生妄图耍帅，就摔了一跤。吓得我急匆匆地跑去医务室，结果他笑嘻嘻地蹦走了，我不知道他是故作坚强，还是怕被我讲。我不放心地又回去问了一下医生，确认他没事我才赶放心地去工作。所以，朋友们，在家里也跟娃儿们多多强调，上下楼梯，莫跑莫跳。
各科总结
语文——吴老师
本周我们结束了第三单元的学习，本单元的课文主要围绕“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶”这个主题编排。主要由《猎人海力布》《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》三篇文章组成。目的是让同学们感受民间故事的魅力，能够创造性地复述民间故事；提取主要信息，编写故事。
由于课文的篇幅较长，适合运用阅读策略，一边阅读，一边预测故事的发展。有以下两个要点要求同学们掌握：
（1）了解故事的主要情节。本单元的三篇文章都是民间传说，都是通过具体的故事情节来体现人物特点的。如《猎人海力布》一文中，通过“救小白蛇”“要宝石”“听鸟语”“劝乡亲”“变石头”这几个故事体现出海力布善良、勇敢、热心助人、舍己为人的优秀品质。《牛郎织女（一）》则通过详细介绍牛郎认识织女的过程，表现出牛郎心地善良、吃苦耐劳的特点以及织女心灵手巧、渴望自由的美好愿望。《牛郎织女（二）》通过描述织女跟王母娘娘抗争最终取得胜利的故事，体现出王母冷酷自私、凶恶霸道的特点以及织女渴望自由的真情和勇敢。
（2）了解课文内容，创造性地复述故事。我们在了解故事情节的基础上，可以进行创造性地复述。我们可以换一种人称，可以对故事情节进行“添油加醋”，为故事增加合理的情节，还可以大胆想象，续编故事。
本单元的习作为缩写，我们向同学们介绍了缩写方法：
“摘主删次法”：摘主就是抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。缩写故事可摘录有关故事的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果等重要语句或信息。删次就是删除次要部分，保留主要部分。故事缩写可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等。
英语——Miss Zhang
及时复习预习哦
Unit5 Can I have a pet?
一、词汇
pet 宠物
rabbit 兔子
basket 篮子
lovely 可爱的
hold 拿着；握着
sure 当然；的确
back 往回；回原处
cage 笼子
choose 挑选；选择
every 每个的；每一的
parrot 鹦鹉
shopkeeper 店主
talk 说话
with 与······一起
二、句型
— Can I have a pet?
— Yes, you can. / No, you can't.
——我可以养只宠物吗？
——是的，你可以。/不，你不可以。
三、话题与功能
本单元的话题是宠物，主要是提出养宠物和购买宠物用品的请求以及回答。
Unit6 Which one do you want?
一、词汇
which 哪一个
raincoat 雨衣
thick 厚的
thin 薄的
jacket 夹克
umbrella 雨伞
clothes 衣服；衣物
old 旧的
jeans 牛仔裤
or 或者；还是
pretty 漂亮的
二、句型
— Which one do you want?
— I want the thick/thin one.
——你想要哪一件？
——我想要厚的/薄的那一件。
— Which one do you want, the thick one or the thin one?
— The thick/thin one, please.
——你想要哪一件，厚的那件还是薄的那件？
——厚的/薄的那一件。
三、话题与功能
本单元的话题是服饰和购物，询问他人的购物需求，表达自己的购物需求，并学会简单地询问价格。
下周任务
周二进行单词、重点句型听写
周四前完成U5及之前的所有读背
数学——彭老师
一个数除以小数的计算方法：
（1）先移动除数的小数点，使它变成整数；
（2）除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；
（3）然后按照除数是整数的小数除法进行计算；
举例说明：
商的变化规律
被除数和除数同时乘上或除以相同的数（0除外）,商不变。
例如：240 ÷40 =（240÷10） ÷（40÷10） = 24÷4
2.4 ÷0.6 =（2.4×10）÷（0.6×10）= 24÷6
求商的近似数
1、运用小数除法算出商（不需要完全算完，只需要算到保留部分的下一位）
2、根据保留部分的下一位采用四舍五入的方法，找到商的近似数；
3、商的近似数用“≈ ”连接
温馨提示
下周准备
1、剪指甲、剪头发。
2、戴红领巾、戴头盔。
3、要降温了，记得用“三明治”穿衣法。
4、长沙空气污染橙色预警，抵抗力弱的娃记得戴好口罩。
—END—
