地点： 六（5）班教室
执教老师： 冯巧
听评课老师： 课题组成员
课程名称：课题教学研究课《尼尔斯骑鹅旅行记》（节选）
为推进立项课题 《小学高年级语文教材插图有效使用实践研究》，落实项目研究，切实提高组内成员课题意识与教研能力，课题组开展了课题研究课的研讨活动。
课堂展示
这篇童话故事比较长，冯老师先让学生有意识地进行插图观察，激发学生阅读兴趣。为了防止学生只注重情节，冯老师提出问题：“你喜欢文中的哪一个人物或动物？为什么？”学生在通读课文的基础上，重点关注自己喜欢的章节，通过观察插图中各种动物的反应去体会尼尔斯的人物形象；透过文字，去感受蕴藏在字里行间的人物情绪。他们将学到阅读、理解课文的方法运用到自己个性化的阅读中。随后在阅读交流中，都提出了自己的看法，这样的阅读落到实处，很接地气。
课后研讨
课后，课题组成员与听课教师在办公室进行评课，老师们在评课环节中积极发言，相互交流心得，共同探讨如何进一步优化教学方法，提升教学质量。
作业展示
布置作业：
根据小标题完成插画。
通过这次《尼尔斯旅行记》（节选）插图的有效使用实践研究课题研讨课，我们看到了插图在小学语文课堂中的巨大潜力，也见证了学生在互动学习中展现出的无限可能。