触摸名校脉动，感悟教育魅力
制作：第四组成员
跟岗时间：2024年10月21一25日
跟岗学校：南宁市第十四中学（琅东校区）
第一天
“名校，是一种氛围，一种传统，一种精神。”10月21日上午8点半，我们第四组10位学员非常荣幸来到名校南宁市第十四中琅东校区开启为期五天的跟岗学习。
南宁十四中教育集团致力于“美丽校园建设”重视校园净化、绿化和美化工作，自然景观、人文景观错落有致。学校紧扣“知书达礼，成才报国”的校训，打造书香校园。为不同特长的学生开辟了烘焙教室、茶艺室、创客教室、VR职业体验功能室等多种功能教室，结合STEAM课程（科学、技术、工程、艺术、数学等多学科融合课程）和职业体验课程的开发，培养学生的创新能力、人文情怀、合作能力和职业能力。学校的标志性景观“涌泉”主题园林文化气息浓郁，连廊文化助力宣传社会主义核心价值观和学校办学特色。幸福的十四中学子生活在优美环境中，浸润在书香文化里。
心灵花园
劳动基地
教师集体备课室
创新实验室
茶艺课程教室
中国最美图书室
学生定格动画课程作品
教务处主任何欢欢的讲座干货满满，让我们学员收获颇丰！第十四中学的教师们积极参与区、市、校课题申报研究，将教学与科研深度融合，用研究的视角看待教学中的问题，将问题及时转化为研究课题，不断思考，感受科研、写作、读书、思考带来的乐趣。有效提升了教师的研究能力和专业素养。有力推动了学校教育事业的创新发展。
下午，苏丹凤副主任的讲座《青年教师的职业规划和专业成长》、卓艳婷主任的讲座《教师专业发展》让我们震憾！深切地感受到南宁市十四中教育集团非常重视对青年教师的培养。学校借鉴了荷花盛开的景象，以“初荷、映荷、清荷”的“荷塘式”的团队发展。构建一个平衡、有序、相互依存的教师梯度培养团队，通过兼顾教师个人发展和团队整体发展的方式，提升学校教育教学水平和教师队伍素质。
第十四中学班级文化建设成果评比展示
第二天
10月22日上午，有幸参加南宁市2024年中学生物学科在十四中五象校区举办的“品质教研 深研课堂”（十月）主题教研活动。来自南宁市4位优秀的初、高中生物学教师带来的精彩课例。课例通过精炼的课堂语言、深入浅出的分析和生动有趣的师生互动，各显其长，紧扣课程标准要求，渗透核心素养培养、教学评一体化理念，以全新的教学理念、精巧的教学设计、良好的师生互动，构建出“自主、合作、探究、高效”的生物课堂，展现了良好的教学素养和课堂驾驭能力。主题教研活动为教师搭建了自我展示和学习交流的平台，对激发教师的教学热情，促进教师专业成长，促进学校教学质量整体提升发挥了积极作用。在新课标理念下，要求教师要积极去研读新课标的深刻内涵，积极探索并践行新课标理念下的新型教学模式。
课例分享
10月22日下午，黄莹主任给我们作巜落实立德树人，提升德育品牌》专题讲座。
中共广西区委党史研究室--刘绍卫作《领导干部读党史知识和境界》讲座 。
国无德不兴，人无德不立。“德”是根本，是基石。十四中教育集团认真学习贯彻党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，以“德育提质”为目标任务，通过：一、课题引领重科研，赋能德育提品质；二、家校携手涌智慧，同心汇泉育英才；三、务虚谋实定规划，砥砺奋进育人路等三个途径全面推进德育工作。依托“德育科研引领”和“涌泉家长课程”等德育品牌，全面提升学校德育品质，促进学生全面健康发展。
第三天
10月23日上午，观摩杨懿老师定格动画《场景沙盘制作》公开课。
定格动画课程为南宁十四中初中七年级校本必修课。学生通过课程学习了解定格动画的基本原理和应用知识，掌握多种多样的定格动画表现手法，学会使用各种多媒体设备并利用各种材料设计和拍摄短片，能将多学科知识和信息技术知识融合运用到作品创作中。能把多个学科的知识整合进定格动画课程教学中，让课程丰富、生动、有趣，并且能充分锻炼学生的学科素养。
学生展示作品
覃岚主任带来的讲座《校本课程建设与实施》，覃主任通过介绍学校简介、学校文化与课程中心简介、校本课程体系架构与品牌建设等内容，并分享学校课程建设很多成功案例，让我们跟岗学员感悟很深，引发我们更多的思考，学生的成绩与成长都很重要，课程是育人的重要载体，学校如何开发一些让学生终身受益的必修课程是学校每一位校长要不断思考，不断开发的课题。
石鹏书记给我们作讲座
石鹏书记的经典佳句
作为校长，我重点做六件事情：
一、做好顶层设计，系统推进学校发展；
二、传承优秀传统，优化学校文化体系；
三、完善五育机制，科学架构育人系统；
四、谋划教师发展，全面推进队伍建设；
五、培育特色课程，促进学生持续发展；
六、拓展教育资源，全面提升办学条件。
学校精神是由价值观和使命感蕴育出来的；精神上的问题不解决，任何培养都是徒劳；—所学校的精神不同，教师的气质也不同。
10月23日下午观摩七年级数学综合实践活动课平面镶嵌（用多边形覆盖平面）。教师紧扣新课程目标，通过知识与生活的联系，促进学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力，培养学生合作、分享、积极进取等良好的个性品质，从而更好的培养学生数学核心素养。在讨论、探究这些生活问题的同时培养学生初步了解用数学知识解决生活中的实际问题的过程，体会所学数学知识的应用价值和数学理论，以及它的一般性和抽象性所带来应用广泛性。培养学生关注并发现生活中的数学问题。
覃雯主任的讲座《浅谈三年一体化班风学风建设》，覃主任通过自身丰富的班级建设管理经验向我们分享三年一体化的连贯的班级管理和教育规划，帮助学生在不同的发展阶段达到相应的目标。班级三年一体化不仅仅是针对学业的提升，更是全面推动学生的品德修养、生活能力和社会责任感的培养。
遇见就是美好，看见就是真爱！
第四天
10月24日上午观摩两节物理优质课。在教学过程中，教师以问题为载体，创设一种科学研究的情景，通过引导学生搜集、分析、处理信息，独立地发现问题获得知识技能、形成感情态度价值观的探究活动。两节优质课都是以学生活动为主，教师创设适当的问题情境，学生以小组为单位合作探究，学生回答问题，学生之间通过自查、自己评价、他人评价等方式展开和进行，使学生核心素养在课堂中落地！
何翔宇副校长给我们做巜学校品质提升的思考与行动》专题讲座。什么才算是好的学校教育?十四中人给了我们最好的回答：把每个师生身心健康放在培养目标首位；帮助每个孩子获得与之能力匹配的成绩；帮助每个孩子具备面对未知世界的能力。每一所学校未必万丈光芒，但要时刻目中有人，心中有爱，与光同行，保持温暖有爱！
10月24日下午观摩了两节试卷讲评课。老师们通过试卷讲评课帮助学生理性分析备考方法与备考策略，教师根据学生的答题情况来调整日常自身的教学，学生也可以在教师有针对性的指导下，经过自身的总结与反思，形成良好的学习态度与学习方法。试卷讲评是学生对知识的再整理、再综合、再运用的过程，也是强化知识弱点的有效操作，在教学中起着承上启下的转折作用。
罗慨副校长给我们做《立足新课标建构集体教研新模式》的专题讲座。十四中教研活动形式丰富多彩，非常重视加强教研组建设。新课标、新教材、新中考给初中教育和教学环境带来一场巨大的变革，如何促进教师专业发展、共享学科教学资源、发挥教师团队精神、强化学校教研氛围，最终有效实现提升学校教育教学质量的目标是摆在每所学校面前迫在眉睫的问题。而集团体智慧、研讨，分享、合作、反思等特征于一体的集体教研活动是达成这一目标的有效途径。
第五天
10月25日上午第四组全体学员到十四中三塘校区跟岗学习。开启体验半天的幸福之旅！
文化，本质上是一种价值观，是一种集体“思维方式”和群体“本能”。
就学校而言，文化就是教育观、教师观、学生观、课程观等理念的最大共识，以及由此形成的学校人际氛围与行为作风。在十四中三塘校区程晓荣副校长、王刚副校长分别给我们介绍了学校基础建设规划及文化视城下学校管理创新理念，除了惊艳震憾！还深深体验十四中人的满满幸福感！
十四中三塘校区校史馆及馆内容纳1200多人的报告厅
高大上的十四中三塘校区图书馆及馆内的咖啡厅
十四中三塘校区恒温游泳池
十四中三塘校区音乐厅
十四中三塘校区非遗教室
十四中三塘校区学生发展中心
学员们且行且思
柳州铁五中学跟岗研修心得体会
跟随14中“时空图”导航，一览14中教育集团建设发展历程，我们不禁赞叹：这是怎样的一方热土！这是怎样的一个集团！影子培训的每一个细节都令我们感慨：小小的琅东校区！大大的14中教育！导师个个精心准备、精准引领，学员人人用心聆听、深度学习！全国最美图书馆是师生最靠谱的“粮仓”，广西最牛学生发展中心是师生最温馨的心灵港湾，文化与课程发展中心是学校发展最独特的创举，校本教研一体化、课程架构一体化、五育三全品牌化、学校文化系统和班级文化体系是大情怀大智慧！14中人幸福源源不断成长生生不息！我们更加坚定努力前行，相信视角能到的地方，脚步也能到！
忻城县民族中学跟岗学习心得体会
在影子培训期间，我们有幸到南宁十四中学进行5天的跟岗研修。
该校注重营造积极向上、懂得感恩的涌泉文化氛围，通过丰富多彩的活动激发师生的创造力和凝聚力。同时，关注教师专业成长和学生全面发展，为师生提供广阔的发展空间。在学校教育教学与校本教研方面，他们推行高效的教学模式，注重培养学生的核心素养。
通过此次跟岗研修，我深刻认识到学校文化建设和教育教学改革的重要性。我将把所学的先进做法和典型经验运用到我校的办学治校中，努力提升学校的教育教学水平，为师生营造更好的发展环境。
柳州市柳江区百朋中学跟岗学习心得体会
1.十四中的校园环境
学校乍一看其貌不扬，场地也不宽广。但是当你真正走进十四中，你就被其深厚的文化内涵、不失高端配备的教学场所而叹服，办公室或工作场所整洁有序，布局合理有智慧，一走进去就让人有愉悦感。
2.十四中教师较为年轻化，但学校却有一套可操作、可持续发展的教师专业发展规划，指引着年轻教师快速成长，这是学校发展的核心力量。
3.涌泉文化内涵深厚，激励着师生不断向上
一是倡导积极向上的工作和学习态度、团队合作精神、优良传统的传承，如涌泉不息。
二是鼓励创新思维和持续学习，进而反哺，为师生提供源源不断的成长和发展的机会。
4.有一套完整的班主任培养系统，扎实培养出学校教育教学中流砥柱团队：一枝独秀不是春，十四中的班主任管理工作以年级为单位，以点带面，科学、规范并充满人文关怀色彩。
来宾市兴宾区桥巩镇初级中学跟岗学习心得体会
在南宁十四中跟岗学习期间，我们深刻感受到了该校课程文化建设的魅力。学校注重培养学生的全面素质，课程丰富多元，注重实践与创新，定格动画、茶艺文化、糕点制作的特色课程让我们大开眼界。同时，学校文化深厚，学习氛围浓郁，让我们深受启发，收获颇丰。
金秀瑶族自治县民族中学跟岗学习
心得体会
在南宁市第十四中学琅东校区的跟岗学习中，我深刻体验了该校的教学与管理，并领悟了其独特的涌泉文化。涌泉文化强调感恩与责任，如清泉般激励着师生前行。通过聆听名师讲座，我领略了名师风采，明确了职业发展方向，认识到教师专业化发展的重要性，并坚定了在德育工作中不断探索和实践的决心。讲座内容丰富，针对性强，为我提供了宝贵的思考和指导。深入课堂观摩，我亲身体验了十四中的教学魅力。教师们专业素养高，创新精神强，将涌泉文化巧妙融入课堂教学，让我深受启发。同时，校本课程如定格动画等的创新实践，也展现了学校以学生为中心、注重个性发展的教学理念。反思与收获中，我认识到自己在教育教学和管理方面的不足，并决定在今后的工作中，注重学校文化建设，加强教师专业发展，创新德育工作方法，并注重校本课程的开发。总之，这次跟岗学习让我受益匪浅，不仅认识到了自己的差距，也收获了宝贵的经验和启示。
触摸名校脉动，感悟教育魅力！教育是一场不断探索的旅程、是师者持续精进的妙招，交流间共进，同行中共享美好！希望跟岗全体学员们继续带着这份美好体验，在各自的岗位上用心思考教育真谛，努力探索科学的教育方法，不断提升自身教学育人水平，为学校教育高质量发展做出自己应有的贡献。
第四组组员：王继红 韦 拉
莫江丽 韦晓妍
麦玉珏 苏劲松
黄立旺 胡 炜
唐友凤 刘启强