【做有温度的教育】

‍——天德乡学校教师邰月读书分享第四期

读书，是一万次春和景明。每一次阅读不仅是一次知识的汲取，更是一次灵魂的旅行，每一本书都是开启新世界大门的钥匙，是自我和世界的深度对话。

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《做有温度的教育》

一个阳光午后的我细细品味了《做有温度的教育》，伊始，我便被那轻轻浅浅的绿色吸引，那绿色中的一抹轻黄，让人如沐春风，心生欢喜。这本书，让我豁然开朗。它仿佛一盏明灯，指引我前行。

以人性为出发点的教育理念，才是有温度的教育，全书贯穿了作者鲜明的教育价值观一一做温暖人心的教育。本书作者以睿智的笔墨畅谈了对教育的本质和教育的价值的理解，拜读完这本书，我的情绪好像置身于大海里的巨浪，心潮起伏。我更加深刻的感受和体会到了教育事业究竟是多么的伟大和神圣，方华老师的教育高度和对教育的独特见解，也让我重新审视自己这些年的教育工作。我便在心里默默的扪心自问，我算不算一个有温度的教师？

我踏入教师行业，成了一名小学教师，我暗暗下定了决心，一定会更加用心地去教育我的每一位学生，成为学生们所喜爱的老师。我知道每一个学生都是一张白纸，不容许一点墨汁的沾染。我经常对我的学生说"没有规矩，不成方圆，上课不认真的，就面朝墙站到教室后面去"，看到同学们主动坐直身体，被震慑的眼神盯着黑板，为了能够保证自己课堂的教学纪律而突然觉得有满满的成就感。

当我品读《做有温度的教育》后，意识到我的教育工作的服务对象不是一台机器，而是一群感情丰富，可塑性强的少年，我怎能用冷冰冰的，没有人情味的话语和态度来对待他们？这样的老师只能在学生心中树立蛮横无礼的形象，师生平等关系就难以得到保证，就容易陷入尴尬的境地，正如文中作者所说：教育是温暖的、充满爱的，需要用智慧解决问题，而非用无尽的怒火来对学生加以恐吓和镇压，对之前的做法，我感到很懊悔。往后教育中，当埋怨孩子不可理喻的时候，那就恰恰是我需要反思的时候。对待学生要以"爱"贯穿始终，让学生感受到老师对他的关爱、帮助、信任与期待。

在我的教学生涯中，我也努力践行着有温度的教育。我会关注每一个学生的情绪变化，及时给予他们关心和鼓励；我会尊重学生的意见和建议，与他们共同探讨问题，寻找解决方案；我会不断地反思自己的教学方法，力求让每一堂课都充满活力和趣味。

读完这本书，我更加坚定了自己的教育信念。我相信，只要我们用心去做有温度的教育，用爱去滋润学生的心灵，我们就一定能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。让我们携手共进，为教育事业的美好未来而努力奋斗！