启程吧，向着梦想的目的地
趣味表情包
作者：陈依诺 四年级 指导老师：柚子老师
“哈哈哈……”教室里传来一阵阵笑声，原来是我们在进行表情包游戏”。
老师先介绍了游戏规则，教室里热闹非凡，像炸开了锅似的，同学们有的手舞足蹈，有的迫不及待，还有的跃跃欲试。
第一场开始了，小杰迈着太摇大摆的步伐，走上讲台，抽中了“大笑”，只见小杰眉毛扬起，张大嘴巴，脸笑成了一朵花，嘴里出“哈哈哈”的笑声，逗的下面的得同学捧腹大笑。
轮到“搞笑大王”了－小刚，只见他身信满满的走上讲台，偏偏抽中了“大哭”，我倒要看看他怎么表演，小刚眉毛紧皱，紧得都快要把苍蝇夹死了，瞪大了眼睛，同学们都紧张地看着“搞笑大王”，只见他双手抱头，张开嘴巴，嘴里出“呜呜鸣”的哭声，又把眼睛眯成了一条线，好像考试考得了九十五分，下面的观众，有的被逗得拍打桌子大笑，有的哈哈大笑，还有的笑成了一朵花。
接着，第二场开始了，小雅会儿挠头，一会儿踩脚，东张西望，当老师说到：“59分！”小雅就仰着头，难以置信，自己竟然得了59分，她手扶着墙，仿佛要晕倒了。
这次游戏，我不仅收获到了欢声笑语，还知道了表情包的知识。
趣味表情包
作者：钟雨萱 四年级 柚子老师
“哈哈哈！”是谁在笑啊？原来是我们班在玩游戏啊！
老师跟我们讲完游戏规则后讲教室里瞬间吵了起，老师示意同学们安静，但是依旧有同学有下面窃窃私语。我和同桌有在议论，我认为是搞笑小王子－小杰赢。同桌认为是“川剧变脸大师”－小兰赢。
比赛正式开始，小兰率先表演，她太步流星地走上了讲台，表现出一副势在必得的样子。她把手伸进了纸团中，抽中的纸条是“发抖”。她把身子缩成一团，抖动身子，把手放在嘴边哈气。那动作逼真得让我身临其境，感到一丝寒冷。因为动作逼真，因此得到了全班的好评。小兰轻蔑的眼神神看向下一位挑站战者——小刚，仿佛在说：这场游戏我赢定了。
下一位挑站战者——小刚，也抽了一张纸条，纸条上写着竟是“哭泣！”我叹了一口气，这可不是小刚的强项啊！可小刚却自信满满地开始了表演，他食指弯了起，好像在擦眼泪同时也在发出“呜呜呜”的哭声。我竟差点起身去安慰他。小兰和小刚对比，竟不相上下。
精彩的游戏结束了，这场游戏让我知道了表情的知识。
拔书比赛
作者：莫忠烨 五年级 指导老师：柚子老师
书本可以带给我们无穷无尽的知识，但是今天的语文课，书本却带给我们无尽的欢声笑语，你们猜猜这是为什么呢？
今天上课的时候，张老师拿出两本书打开，然后左手一页右手一页交叉地将两本书叠圧在一起。老师说：“我们今天来玩拔书等一下我会叫人上来拔书。”
教室一时间热闹非凡，有的人迫不及待，有的人议论纷纷，有的人摩拳擦掌，还有的人···
老师先叫了又高又壮的李云明上台，他好像不屑一顾。开始拔书，他两手抓着书角，用尽吃奶的力气拉，咬紧牙关，瞪大双。无论他怎么拉，书本像是被“50”胶水粘住了一样，纹丝不动。
张老师见李云明拉不开，就叫我上去和李云明一起拉书本。我刚开始还觉得才两本书而已，至于拉不开吗？直到我拉书本的时候，才知道有多难。下面的同学看到两个人都拉不开一本书，有的人就拍桌子，有的人声嘶力竭地加油，有的人急得直跺脚，还有的人······
最后张老师叫了全班同学来拉，同学们最开始还信心满满，结果全班同学来拉都拉不动，同学们都很沮丧。
这时老师说：“你们输得并不丢人，纸叠在一起会产生摩擦力，只要叠在一起的纸够多，就连卡车也拉不开呢！”我们听了恍然大悟，这节课我们真是受益匪浅啊！
拔书比赛
作者：陈炜忠 五年级 指导老师：柚子老师
“啊！怎么拔不开呀！”原来是我们在玩拔书比赛呀。怎么玩呢？和我来看看吧！
老师先介绍游戏规则。教室里热闹非凡，同学们有的迫不及待，有的议论纷纷，还有的摩拳擦掌。
比赛开始了，我气势汹汹走上了讲台。我身体向前倾，死死得抓住书本，扎着马步，使出九牛三虎之力去拉，“奇怪，怎么拉不动呢？”我盯着书本，又使出吃奶的力去拉。使出这么多的力去拉使我满头大汗。而书本却纹丝不动，像粘了胶水一样，又像是有魔力一样，书本好像在嘲笑我说：“就凭你也能拉动我？”台下的观众都在为我加油，整个才教室变成了欢乐的海洋。有的观众咬牙切齿，恨不得冲上去把书拉开。
第二回合到了，老师请小川和小刚上场，他们齐心协力，拉了书本，“便劲！”此时此刻书本就像海底的石头一样，任凭他们使力，而书本却无动于衷，书本紧紧的抱在一起，就像形影不离的好朋友。观众都很着急，有的拍桌子，有的在用力地跺脚，还有的在大喊：“你们是没吃饭吗？用力啊！”时间结束，书本还没被拉开。
第三回合，大家一起团结一致一起使劲，可书本还是没有被拉开。这时书本好像在嘲笑我们：“这帮小孩，还想把我拉开，简直就是痴人说梦！”
这时老师笑哈哈地说：“同学们，别伤心，你们来看，纸的表面并不光滑，会产生摩擦力，很小的摩擦力叠加起来，大到无法估置，如果我拿来刚厚的书，估计大货车也拉不开呢！”听了老师说的话，我们都明白了原理。
趣味表情包
作者：王和煦 四年级 指导老师：柚子老师
“哈哈哈！”教室里传来一阵阵笑声，原来我们在进行一场有趣的游戏。
老师先介绍游戏规则，教室里热闹非凡，像炸开了锅，同学们有的手舞足蹈、有的迫不及待，有的跃跃欲试，好不热闹。
游戏正式开始了，首先上场的是小杰，他迈着大摇大摆的步伐，他抽中的是“大笑”，他眉毛扬起，张大了嘴巴，脸笑成了一朵花，嘴里发出了“哈哈哈”的笑声，逗得下面的同学捧腹大笑，害得小杰脸的同学都红了。
接着轮到搞笑大王－小刚，他自信满满地走上讲台，可偏偏抽到的是“大哭”我心里想：他一个搞笑大王，居然，抽中了“大哭？我看你怎么演！他开始表演了，他皱紧眉头，好像快把一只苍蝇夹死了，他瞪大了眼睛，双手抱头，张大嘴巴，嘴里发出了“呜呜呜”的声音，好像考试得了0分一样，逗得观众哈哈太笑。
第二场开始了，这场是情境秀，小雅走了上去，随着老师的指令，小雅一会儿挠头，一会儿跺脚，一会儿东张西望，逗得大家哈哈大笑。
在今天的游戏中，我不仅收获了笑声，还知道了很多表情的知识。
趣味表情包
作者：梁铧方 四年级 指导老师：柚子老师
“哈哈哈！”教室里传来了笑声，原来我们在进行趣味表情包的游戏。
老师先介绍了游戏规则，教室
热闹非凡，像炸开了锅，有的同学手舞足蹈，有的迫不及待，有的跃跃欲试。
第一场开始了就是“表情秀”，只见小杰迈着大遥大摆的步伐向讲台走去，老师抖了抖手中的纸条，小杰拿起一张纸条，把纸条打开，抽中了“大笑”。小杰眉毛扬起，张大嘴巴，脸笑成一朵花，嘴里发出“哈哈哈”的笑声，逗得下面的同学捧腹大笑。
轮到了小刚了，他可是大名鼎鼎的“搞笑大王”，他自信满的走上讲台，老师抖了抖手中的纸条，小刚拿起了纸条便打开了，偏偏抽中了“大哭”，他眉头紧皱，好像都可以把苍蝇夹没了，只见他双手抱头，张大嘴巴，嘴里发出了“呜呜呜呜”的声音，把晴眯了起来，好像考试没考好。
下一场是情境秀，小雅走上讲台，老师开始发言，老师边说，小雅边做动作，一会儿挠头，一会儿跺脚，东张西望，当老师说到：“59分。”小雅仰起头，难以置信，犹如晴天霹雳，手扶墙，大口呼吸，表演完后，同学们都鼓掌叫好。
游戏结束后，我不仅收获了欢声笑语，还知道了表情包的知识。
拔书
作者：张洋 五年级 指导老师：柚子老师
今在作文课上我们玩了一个特别有趣的游戏——拔书。
老师把两本书一页一页的叠了起来，叫我们把这两本书用手掰开，我们都不以为然。
第一回合开始了，小人和大人走了上去，一左一右要把书掰开。老师一声令下，游戏正式开始了。小人跟大人一起向后倾斜，想把书分开，可是书一点要分开的意思都没有，小人见书不动，便一点一点向后退去，想把大人当出线外。大人发现了异样也向后退去，小人一下子被拉出线外，外小人输了，大人赢了。观众们纷纷为大人欢呼。伴随着第一回合的结束，第二回合就要开始了。
第二回合上场的是小刚和小川。他们一起拿着书的一端用力向后拉，另一组的苹果也不甘示弱，使出了九牛二虎之力向后拉。可他的队友不争气的放开了手，让苹果无可奈何。最终，可想而知，我们获得了胜利和b组打成了平手。
第三回合开始，这回，哪一组赢了，哪一组就会获得最后的胜利。这回我们全组出动，和b组开始了比赛。我们全组向后倾斜，想把b组拉出线外。可b组也不是吃素的，大家个个累的不得了了，书好像在中间笑:“没吃饭吗？连我们都拉不开。”过了一会儿我们组赢了。
原来书页会产生摩擦力，所以我们拉不开它们。
拔书
作者：张紫萱 五年级 指导老师：柚子老师
书本是人类进步的阶梯，可今天在我们快乐魔方的课堂上，书本却给我们带来了欢声笑语，你知道这是为什么吗？
开始游戏前，老师先讲了游戏规则，讲完后，同学们都迫不及待，整个教室炸开了锅：“真的吗？太容易了，哈哈。”“上次我们输了，这次必须扳回一局，不可以让他们再赢了。看他们骄傲的不可能胜利！”
游戏开始了！第一轮，小杰着自信的步伐，说着：“不就是达叔吗？真容易。”比赛开始了，他紧扎马步，紧握书本：“嘿啊！怎么打不开？”他面目狰狞，青筋爆起，累得面红耳赤。时间到了，我们组虽然赢了，可书却纹丝不动。仿佛在说：“哈，你们是没有吃饭吗？力气这么小，哈哈。”
第二轮开始了，这次是两个人一组，我们组派小明和小瑞上去。：“加油！加油！”，大家谁也不服谁，大家都用出了九牛二虎之力：“啊，这本书怎么会一动不动呀？“我就不信我们赢不了你们了。小瑞，我们用大一点力气，啊。”可这次他们胜利了。“唉”整个组好像是被乌云笼罩着一般。
最后一轮，我们全都上台了，用力地握着书：“如果这次胜利了，我们组就赢了，大家都加油啊。”最后，在我们的齐心协力下，赢得了第一名。
老师告诉我们是因为书不平滑，会有摩擦力，会像粘起来了一样，果然团结力量大啊。
挑战不可能
升华班 陈亭如 指导老师：樱桃老师
“这不可能啊！怎么这么难啊！“咦？他们在干什么？原来他们在挑战一根钉子顶十二根钉子的游戏。
只见老师不紧不慢地说：”全班分为2组，进行PK，用时短的组别获胜。”第 一局开始了。老师给了6根钉子给了第一组，每人2根。第一局老师说：”第一局，挑战一个钉子顶一个钉子。”我听后心想着：这不是小菜一碟，轻轻松松的事吗？很快第二组就完成了，第一组就比第二组慢了一点点。这一局是第二组获胜！第二组的同学欢雀跃。
很快，来到了第二局，老师先把12根钉子给了第一组进行挑战，第一组拿到了之后，自顾自地摆弄了起来，他们不断的尝试，脸上的表情从笑容变成了苦恼，眉头紧皱，呈倒八字。 一次次的失败，一次次的掉落，他们看起来非常纠结，第二组主动围观，吸取经验。 第一组试了很久，终究是以失败告终，第一组没有耐心了，他们一起说到：“我们放弃挑战，太难了。”
紧接着，第二组开始挑战了。第二组的组员非常团结，他们把一个钉子横着放，再把9个钉子交叉摆放，然后把一根钉子放在上面，准备拿起的时候，哎呀！钉子散了一桌，他们试了一次又一次，钉子就散了一 桌子，他们脸色沉重，在思考着怎么才不断思考、不断尝试能拿起来呢！老师说还有最后30秒，他们又再试了一次，准备拿起来时，大家都聚精会神地盯着一个同学的手中，但钉子又掉了一桌。
老师宣布比赛结束，但是非常遗憾的是第二组也失败了，老师鼓舞着同学，说：”不要气馁，只要勇于动手就是最好的收获！”有一位同学说：“太难了，简直不可能啊！”老师听到后说：“我演示一遍给你们看。“
只见同学们目不转 晴地着老师操作，老师小心翼翼的把钉子搭了起来，老师跟第二组的方法一模一样，老师成功将钉子立了起来，同学们赞叹到：“原来只要有耐心就能成功。”
老师说：“只要有耐心，利用力学平衡后的原理，就能将钉子成功举起。”经过这次的挑战我也明白了一个道理：“只要坚持不懈勇于动手，不能退缩，失败就是成功之母。”
挑战不可能
升华班 颜千贺 指导老师:樱桃老师
今天在教室里开展了一场别开生面的挑战叫顶钉子大赛。
只见老师慢条斯理地说出了比赛规则，规则是：全班分为两组进行PK，用时短的获胜，第一局是用一根钉子顶起1根钉子，第二局是用1棍根钉子顶起12根钉子。老师刚说完，同学们个个激动不已，跃跃欲试试，有的在下面说小菜一碟，有的说轻而易举，有的说易如反掌，还有的在窃窃私语。
第一 轮开始了，同学拿起了老师刚发的钉子，上去就一波尝试，有的人叠来叠去，还是不可以，有的竖着放，头对头，还是因为拿不稳而倒。第一组的小红首先把钉子竖放，然后又横着放，结果成功了。他们胜利了，个个欢呼雀跃。
第二轮开始也紧锣密鼓的开始了，第一组拿起了钉 子，各弄各的，有的同学已经苦恼了，眉头紧皱呈倒八字，有的学同学还在尝试着，有的同学说：“加油呀，不要气馁。”老师了又说：“最后三十秒了。” 但同学们还是没有进展，第一组的同学们只好申请不挑战了。
第二组团结地聚起来，有的在看书学方法，有的在尝试，有的一边看书，一边 尝试。他们横放底座，把钉子交叉摆放，又拿一根钉子盖在上面提起。虽然样子和方法是一样的，但是提起的一瞬间，又散了。钉子像一个个调皮的孩子，反对着干，钉子又像仙女散花般掉落。老师说：“不要气馁，我亲自演示给你们看。”同学们目不转眼地看着，结果真提来了，发出阵阵惊叹声。经过老师的演示和指点，同学们重振旗鼓开始挑战，经过不断尝试，最终也都挑战成功了。
经过这次挑战，我明白了个科学道理，利用力学平衡的原理，能举起12根钉子。也让我明白了做任何事情要专心和坚持不懈，不能因为害怕失败而放弃。
团圆过中秋
启蒙班 梁露含 指导老师：樱桃老师
今天是八月十五日中秋节，中秋节是“传统节日之一”。我们都盼望着这喜爱的一天的到来。因为今天是中秋节吗！中秋节也可以称作：八月节、秋节、团圆节、追月节……等。废话不多说，我现在来介绍一下，中秋节可以做哪些事情吧。
我们可以自己做月饼，这样会更有趣！首先我们要准备面团、自己喜欢的馅儿、自己喜欢的模具和烤箱。第一步，先把面团揉成一个圆，再压扁。第二步，放上自己喜欢的馅儿。第三步， 再把面团和馅儿揉成一团。第四步，用自己喜欢的模具，压成型。第五步，把刚刚做好月饼放入烤箱里烤几分钟后，”叮“的一声就可以把月饼拿出来啦！
我们也可以猜灯迷、吃月饼、赏月、放孔明灯、放烟花、吃团圆饭、看花灯等。
中秋节非常有趣，你们应该都是这样觉得吧。不管怎么样，我还是喜欢你笑，我就讲到这里了。
团圆过中秋节
杨帆 启蒙班 指导老师：樱桃老师
中秋节是我国传统节日之一，我们 都盼望着这一天的到来，因为这一天是团圆的一天。
这一天我会和家人一起做月饼。首先把面团揉成圆，再压扁，放上豆沙儿，再包起来揉成圆，再用模具压成型，放进烤箱就完成了。除了做月饼我们还一起吃团圆饭。奶奶做了一大桌的菜，有小龙虾、糖醋排骨、青菜等等。
吃饭后我和家人们来到院子一起赏月，月亮圆圆的像一个大月饼。
我真是太喜欢中秋节了，因为不仅能做月饼和家人一起吃团圆饭，还能赏月。这就是我最喜欢的中秋节！
挑战不可能
六年级 谭智庭 指导老师：小麦
“稳住，稳住......”咦？这是什么声音呢？哦，原来是作文升华班正在挑战不可能呀，让我们去看看吧。
老师说：“今天我们来挑战不可能，你们能做到用一根钉子顶起一根钉子吗？”
同学们一听都跃跃欲试，心想：用一根钉子顶起一根钉子，这不是轻而易举吗？果然，同学们没有费多大劲，就用一根钉子顶住了另一根钉子。
老师微微一笑，说：“那你们能用一根钉子顶起12根钉子吗？”刚说完，全班就像被扔了一个炸弹一样。同学们都不信地说：“这完全不可能，绝对不可能完成的了。”
挑战开始了。我们组都围在小明的身边，我做指挥，旁边的小优看见小明手抖，说：“你的手这么抖，还不如让我来，如果是我来呀，我的手一定更稳。”
而小明却对周围的声音视若无睹，还在全神贯注的摆着钉子。这时，钉子“砰”的一声摔在地上，小明赶快捡起钉子，重新摆了起来。而钉子却不听话，总是掉在地板上，好像在说：“哈哈，小明，你是挑战不成功的。”
周围同学们个个喊：“不能输，不能输，稳住，稳住呀！”而这时，对面的小红一不小心把钉子碰倒在了地上。小红捡起时，时间已经快结束了。这时，对面的小刚把我们这里桌子一推，然而小明的钉子始终没有掉。
这时老师说时间到了，小明的钉子掉了，而小红的却摆好了，结果是我们组输掉了比赛。
虽然我们组输了，但我也懂得了原理，之所以一根钉子能顶住12根钉子，是因为力的平衡原理。
挑战不可能
六年级 唐国果 指导老师：小麦
今天老师要我们做两个挑战，第一个挑战的规则是用一根钉子顶起另一根钉子。当时我们一听到第一个挑战规则，全都不屑一顾，心想：就这？是个人都会好吧。
然后比赛正式开始，先由A组派小明去把钉子立起来，B组派的是小刚上场挑战。第一轮比赛很简单，两组同学以迅雷不及掩耳之势完成了挑战，快到老师都反应不过来。这轮挑战完成后，同学们都迫不及待地迎接第二轮挑战。
刚刚只是开胃小菜，接下来才是真正的挑战不可能。用一根钉子真的能顶起12根钉子吗？当同学们听到这个规则时全都惊呆了，但我们还是要勇于挑战。我们先拿起放在桌上的钉子平放，然后，我们把钉子整齐的放在另一根钉子上，每根钉子之间离得很近。最后再把最后一根钉子小心翼翼的放在上面，然后用双手轻轻的抬起，把他们放在立起来的钉子上。我当时紧张的头冒出了细细的汗珠，心想：千万不要掉啊，一定要成功。
出乎意料的是，我们居然成功了，“5，4，3，2，1”全班顿时发出了热烈的掌声。有的同学兴高采烈，有的同学大声欢呼，还有的同学直接一蹦三尺高。
今天的挑战太有趣了，也让我明白了，只要敢于挑战，就没有什么不可能。
挑战不可能
六年级 容从明 指导老师：小麦
“不要紧张，慢点......”是哪传来这么响亮的指挥声？原来是我们升华班在举行挑战不可能啊，让我带你来看一看吧。
本次的挑战不可能的活动分为两轮，老师会将我们分为两组去进行竞赛。第一轮的规则是双方派出一名代表，用一根钉子搭在另一根钉子上，谁快，谁就可以获胜。而第二轮的规则相同，只不过是把一人变为整组，一根钉子变为12根。瞬间全班人声鼎沸，有的跃跃欲试，有的迫不及待，还有的激动万分。
第一轮比赛开始了，双方各派了一个代表上去进行挑战。没成想，他们以迅雷不及掩耳之势完成了挑战，双方打成平手。这对于我们来说只是小菜一碟，真正的挑战还在后面。
第二轮比赛开始了，A组激动地摆动的钉子，一旁的老师按下了计时器。B组的同学正在仔细的观察着，A组的小刚死死地盯着他手上的钉子，小心翼翼地放在了一根钉子的上面。因为他们紧张，所以连续发生了许多次失误，导致已经过了两分钟都没有成功。此时，我心里想：如果是我上一定会很快完成。最终，小李轻轻地捏住了钉子，放了上去，完成了他们的挑战。
到B组了。只见小石和小宏配合得天衣无缝，迅速地将钉子叠在了一起。一旁的观众都惊呆了。最后，小红稳稳当当地将那12根钉子放在了顶端，用时57秒完成了比赛。因A组4分钟才完成比赛，所以B组获得了本次挑战的胜利。观众们议论纷纷，教室中热闹非凡。同学们有的眉头紧锁着思考着什么，有的兴高采烈，还有的垂头丧气嘀咕着为什么输了。
游戏过后，我才明白原理是力的平衡，同时，我也知道了要勇于挑战，挑战一切的不可能。
挑战不可能
六年级 黄昇为 指导老师：小麦
“你手别抖呀，稳一点......”这些声音到底是从哪里传来的呢？哦，原来是从乐学课堂里传出来的。让我们一起去看看吧。
我们的游戏玩法是：第一局比赛不能用外力把钉子横放在钉盖上，5秒后就算胜利。
第一局比赛准备开始了，大家的心情各异，有的激动万分，有的忐忑不安，还有的跃跃欲试。课堂上人声鼎沸，三名队员和我都大步流星的走上了讲台。
在老师的一声令下，双方队员都小心翼翼的开始动手了。我先用手夹住钉子头，再用钉盖去顶他，但几次都没有成功。这么一来一回，时间过去了大半，最后只能以失败告终。
虽然失败了，但我们并不自暴自弃，而是重新商议计谋。但在听到第二局比赛玩法时，都让我们大吃一惊。第二题是这样的：用一根钉子做柱子，剩下的12根钉子放在上面，然后把它立在钉子上，坚持5秒才算成功。在听到游戏玩法后，教室里一下炸开了锅。大家有的惊叹，有的自信，都不相信真能成功。
老师一声令下，双方人马一起出动，立柱的立柱，排钉的排钉。教室里突然死一般的安静，只听到同学们的呼吸声和心跳声。但我们这个分工合作的战术确实好用，不大一会儿，两大部位便都装好了。我们的队员们开始全神贯注的盯着我的手，我的心脏都要跳出来了，把12根钉子小心翼翼地放在了立柱钉子的钉盖上。正在放手的那一刻，钉子摆了一摆，立在了钉盖上。在老师的倒数中，大家都提起了一颗心。在5声清脆的倒数后，教室里一下子响起了雷鸣般的欢呼声。
原来钉子能立住是因为力的平衡作用。我们的生活中还充满了挑战，只要敢于面对，总是会成功的。
挑战不可能
六年级 张晏瑜 指导老师：小麦
“哈哈哈，我赢了吧！”一阵阵欢呼声从我们班里传来，走近了一看，原来是下课了，老师举办了一个名为挑战不可能的活动，快和我走进我们班去看一看，到底是挑战什么不可能吧。
下课铃声响了，老师走进班里对大家说：“大家停一停，我们班要举行一个名为挑战不可能的活动。”老师话音刚落，便把规则投影在黑板上。第一局，用一根钉子顶起另一根钉子，第二局用一根钉子顶起12根钉子。顿时，有的同学忐忑不安，有的同学激动无比，有的同学心惊胆战，心想，一根钉子如何顶起12根钉子呢？
第一局，本来我们组的第一位队员小黄十分稳健，遥遥领先。可是我们组上场的队员小智手比较抖，最后对手都以2秒的优势赢下了第一局的胜利。
第二局比赛开始，这次是由小黄和小付来参加。一开始，小黄小心翼翼地把一根根铁钉交错地放在了一根铁钉之上。接着，小腹在正上方先放了一根铁钉，用力一夹，慢慢的提立起来，放在了立着的那根铁钉之上。慢慢的移动着铁钉，他的头上冒出了豆大的汗珠，可刚一松手，铁钉立马就散架了。铁钉在桌面上来回滚动，好像在说：“加油，你可以的。”
小黄调整呼吸，又重新把一根根铁钉又搭了起来，然后屏住呼吸，慢慢的提了起来，一个个汗珠滴在了桌子上，全场一片寂静，大伙都不敢出声。小黄慢慢的把钉子放在了立着的那一根钉子的顶端，一松手，钉子如同定海神针牢牢的钉在了一根钉子之上，全场响起了雷鸣般的掌声。
活动后，老师告诉我们，这是用了力的平衡原理，才可以让12根钉子放在一根钉子上。这个活动也告诉了我一个道理，做任何事都要静心，不能着急，慢慢做才能做好。
拔书
五年级 赵发浩 指导老师：小麦
书本是我们人类进步的阶梯，可是今天在我家里，书本却给我们带来了欢声笑语。你们想知道是怎样的吗？接下来请跟着我进入这场游戏当中。
在游戏开始前，我们先准备好游戏的道具书。这个道具需要两本书一页一页的叠在一起。当然，游戏规则也非常简单，一共分成两组，有三个回合，每个回合选手站在书的两边，把书扯开就胜利。看到老师在黑板上写的规则，有的同学跃跃欲试；有的同学忐忑不安，生怕点到自己；有的同学胸有成竹，一副无所谓的样子。
第一回合和第二回合以迅雷不及掩耳之势结束了。前两回合都没能将书拔出来，到了最后一回合重磅登场了。
最后一回合也是分成两组，一组5人。我们大摇大摆的走了上去。虽然前面两局我们都没没能拔出来，但是我们还是信心满满。在最后一局开始前，我们围成一个圈大喊：“必胜！”
我们一个抱着一个，第一个用力握着书开始，老师一声令下，我们开始发力。就这样子僵持了一段时间，我们有的咬牙切齿，有的面红耳赤，还有的面目狰狞。我心想，不是很容易拔出来吗？怎么这么难？书好像用了胶水粘在一起，即使我们用尽了全部力气也没能拔开。就在这时，第一个同学手滑了，把书放开了。老师感到非常可惜，我们也非常遗憾。
这时老师说，很小的摩擦力，叠起来大到无法估量。我们点点头。
这节课真好玩，可以边玩边学，科学真神奇呀！
拔书
五年级 梁瑜桂 指导老师：小麦
上课了，老师神秘的拿出两本语文书，把它们叠压在一起。做完这一切后，对我们说：“今天我们不上课，来做一个有趣的小游戏。”
同学们听到后，瞬间来了精神。同学们高高举起手：“我要玩，我也要玩，明明是我先举手的......”老师拍了拍桌子：“安静，这个游戏叫拔书，规则很简单的，只需要两个人把这本书拔开就行了。”我想这也太简单了吧。
最后老师选我和体育委员张红，我自信满满的走上了讲台，下面的同学为我加油，我想这么多人输了该有多丢脸啊。“321游戏开始。”老师一声令下，我紧紧地抓住书角，眼睛都快瞪出来了。我面红耳赤，可语文书就像是被粘了强力胶一样，纹丝不动。我和张红使出了吃奶的劲，也没有把这本可恶的语文书拉开。下面的同学可等不了一点：“怎么过了这么久也没有拉开呀？如果让我上讲台把，肯定早就赢了，要不要我上去帮帮忙啊？”我开始后悔玩这个游戏了，老师见下面的同学一点耐心也没有，说道：“这本书可没那么容易吧，要不你们上来一起帮忙？老师刚说完，同学们一股脑的涌了上来，一个抱着一个。咦，怎么拉不开？看着不是挺简单的吗，牛魔王马冲用力一拉。“哎呀，我的屁股好痛，”“你们看，我们赢了。”张红组的同学不服地说：“老师肯定是擦了胶水。”老师摇了摇头说，纸的表面并不光滑，会产生摩擦力，所以才难拔开。
这节课不仅玩了游戏，还收获了知识，真是一举两得。
拔书
五年级 梁厚凯 指导老师：小麦
书本是人类进步的阶梯，可是今天在我们快乐魔方的作文课堂上，书本却给我们带来了欢声笑语，你们想知道是怎样的吗？
比赛前，我们做好了准备。老师把书叠在一起，再介绍规则。规则是这样的，我们分为三轮比赛，拔出书本则胜利。同学们听后议论纷纷，有的跃跃欲试，有的迫不及待，还有的五味杂陈。
我大步流星的走上去，而我的对手却慢吞吞的。我心里想：对面慢吞吞的一看就很弱，这样我更加自信了。我伸手接过老师手中的书后，用手紧紧的抓住书，对面也紧紧的抓住。比赛开始了，我立马用力拔了起来，而对面也不甘示弱地拔了。过了一会儿，我的力气慢慢的变小了，而对面还是那么大力气，这样我有点紧张了，早知道刚刚就不那么骄傲了，于是我继续咬牙切齿的发力。又过了好一会儿，对面也没了力气，但书本就是拔不开，下面的同学都炸开了锅，有的拍桌子，有的说没吃饱饭呢，怎么还打不开，还有的人在喊加油，最后我们两个都放弃了。
为什么这小小的两本书打不开呢？老师说，这是因为书本并不光滑，所以就有了摩擦力。听了老师的话，我们都恍然大悟。这节课不仅给我们带来了欢乐，也。带来了科学的有趣。
不一样的我
作者：三年级 郭辉莱 指导：柠檬老师
大家好，我是小辉，就读于钦州市第三小学。
我长得又高又胖，就像电视动画片里的熊二一样，高大又可爱。我经常穿着一件黑色的短袖，戴着一个黑色的手表。我有两条又弯又粗的眉毛，像极了晚上的小月牙，眼睛又大又圆的，像两颗宝石一样，鼻子又小又尖，像一个滑滑梯。
以前的我爱玩乐。有一次，我刚从学校回到家，便把书包随手一扔，看到它滚到沙发上后我就跑去和我的好朋友一起玩了，我们玩的不亦乐乎。可是当我回来的时候，天已经黑了，不想写作业了，也写不完作业了。等到第二天老师检查作业时，我因为没有写完被老师骂了。
现在的我乖巧懂事了。我每次放学都会在学校主动完成作业，写完作业会还主动帮老师扫地，老师说我真能干呀！回到家里，我第一时间不是玩，而是先看一会儿课外书，我还会一边看一边记笔记呢！
这就是我，一个不一样的我，一个乖巧懂事的我。
不一样的我
作者：三年级 陈馨埼 指导：柠檬老师
大家好，我是馨埼，就读于实验小学。
我长得不高不矮的，瘦瘦的，经常穿粉色和紫色的衣服，眉毛笑起来的时候，像一座弯弯的小桥，眼睛水汪汪的，像黑珍珠，嘴巴粉粉的，很可爱。
以前的我，每当考试的时候，我老是不看题目，就直接开始写了。结果，等到试卷发下来的时候，只得了60分或者70分。可是，后来在老师的认真教导下，我考试都是看了题目再写的，写完试卷后，我还会认真检查好几遍。最后，我得了100分！我懂得了认真细心的重要。然后，每次一回到家，我也自己写作业。我也很听话，不用妈妈叫我洗澡，我就自己拿着毛巾去洗澡了。最后，我被爸爸和妈妈表扬了，他们都说我是认真乖巧的好孩子。
这就是我，一个不一样的，一个又可爱又快乐的我。
不一样的我
作者：三年级 文佩瑜 指导：柠檬老师
大家好，我是大双，就读于实验小学三年级3班。
我长得有一点矮，也有一点瘦。我经常穿着漂亮的小短裙。我有一双水汪汪、大大的眼睛，一个高挺的鼻子，还有一又张能说会道的小嘴。
以前的我很调皮，爱捣蛋。每次放学，我就把书包丢到沙发上，拿着羽毛球出去打球了。我不爱学习，也不爱写作业，经常被妈妈骂。有一次，哥哥在写作业的时侯，我走过去故意把他的东西东扔西丢。到了晚上妈妈骂我的时候，我一点也不在乎。
但后来的我变得乖巧懂事了。现在的我很积极，很爱学习。在学校课堂上，老师提出的问题我几乎都积极举手，主动回答问题。老师们都在夸我积极向上，认真听讲。放学回家后，我也能主动完成作业才去玩。
这就是我，一个积极向上，乖巧懂事的我。
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