在2024年10月20日这个秋意渐浓的日子里，我们迎来了海南师范大学研究生导师、现任海南师范大学海南教育改革与发展研究院院长兼教学质量监控与评价中心主任王标教授的《初中语文教师教学研究与论文写作》专题讲座。
一、课前热身
课前王标教授给每个学员发一张调查表格，请学员们填写自己在语文教学实践中想做的论文选题，旨在收集学员们论文写作中的常见问题，针对问题提出改进建议以及指导意见。
王标教授大致阅览学员们上交的调查表后，请学员们根据表中的“题目表述”“选题依据”“选题意义”“可行性分析”四个方面分别谈谈自己的理解，回答过程中，学员们困惑答不上来的方面，王标教授一一做了详细的解答，最终明确写作论文要围绕“确定选题”、“为什么确定这个选题”、“该选题的研究价值”、“如何展开研究”这四方面来建立基本框架。
二、课中讲解
经由课前的导入讲解，学员们顺畅地进入王标教授的专题培训中。王标教授的专题讲座由四个方面组成：
（一）语文教师为什么研究
（二）什么是语文教学研究
（三）怎样做语文教学研究
（四）语文教学研究论文写作
在讲解“怎样做语文教学研究”“语文教学研究论文写作”这两个重要方面时，王标教授用一幅图直观展现了教学研究的实施步骤，同时，这也是论文写作的大致流程。
首先“选题”环节，王标教授强调，好的选题能使研究的方向更明确，论文的写作更顺畅，要考虑选题的现实性、价值性、独创性、具体性和可行性，提出“应从小处着手，做大文章”的建议。
针对“如何写好题目”这一看似简单的问题，王教授给出了六种模式的表述模板，强调第一种模式更适合人们平时的写作习惯。
王标教授讲到“资料收集”这一重要环节时，特别说明我们要善于利用身边的各类资源，要熟悉中学语文教学的各类期刊，学会利用知网、维普、百度学术等网站查找、筛选自己所需要的资料，且演示了一遍操作流程。
在讲解“研究方式方法”时，王标教授展示了一张表格，表格呈现了四种不同的笔记方式，教人们从观察、记录、梳理、总结四个维度概括研究对象的活动，并说明利用好这类表格，能为今后学员们的研究论述提供非常有帮助的佐证材料，非常具有实用价值。
最后王标教授总结了论文的写作组成部分，在“关键词”、“结束语”、“注释和参考文献”等容易受到人们忽视的方面也做了温馨提示，让学员们能够掌握论文写作的基本要求和步骤。
三、课后小结
此次培训不仅是对学员们教学研究和论文写作的实践性指导，也是每一位学员在未来教科研道路上的起点。相信在今后的教育教学工作中，学员们能学以致用、不断反思，提升自身的教育科研水平，为教育事业的发展贡献自己的力量。
来源：”双五百“师资培训语文学科 第六组
图文：曾钰
初审：杨光依
终审：张所帅