一人一课展风采
一课一思促成长
以研兴教 以研促教
优课促成长 精彩齐绽放
“教而不研则浅，研而不教则空。”为了不断提高我校教师教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，近期，我校组织开展了2024学年度第二学期公开课。各教研组教师齐聚一堂，进行了一场思想的碰撞与融合。
课堂展示 精彩纷呈
语文组教师
一年级《四季》
二年级《曹冲称象》
三年级《在牛肚子里旅行》
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语文组
四年级《题西林壁》
五年级《圆明园的毁灭》
六年级《月光曲》
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语文老师们深入研究文本，广采教学资源，优选教学方法，架构优质课堂。采用了图片、音视频等生动形象、内涵丰富的授课方式，课堂气氛活跃，师生互动良好。
数学组
一年级《认识立体图形》
二年级《估算》
三年级《角的初步认识》
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数学组
四年级《线段 直线 射线》
五年级《用字母表示数》
六年级《比的意义》
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数学组的老师们注重师生互动，适时启发引导，推进有效学习，熟练驾驭信息化教学手段，既展示了自己扎实的教学基本功，又体现了自己独特的教学风格。
综合组
三年级的英语课《It’s a colourful world 》
大班的《十以内加法》
中班的《手》
小班的《甜甜的棒棒糖》
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综合组的老师们根据学生的年龄特点和生活实际，创设轻松愉快的活动氛围。充分利用多媒体PPT课件、丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情境等，激发儿童浓厚的学习兴趣，让儿童在直接感知、亲身体验、实际操作探究中感受了活动带来的快乐。
听课评课 思维碰撞
活动结束后，每位执教老师围绕教学目标、教学准备、教学过程等方面进行说课。听课老师们专心聆听，认真记录，及时反思，细心观察教学中的每一个细节，公开课结束后，老师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，立足学情，积极发言，各抒己见，努力抓住学习机会提升自身的课堂教学能力。
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一节出色的课程，必须由具备扎实功底的教师给予学生引导，在师生互动、共同思考中有所生成，并将课堂生成转化为学习资源。我们要在自我反思与集体研讨中汲取经验，在不断的优化与尝试中提升能力，将“公开课展示活动”作为专业发展道路上的跳板，去飞得更高、跳得更远！
图文：林乐 石金涛