幼儿时期正是好奇心最强的时期，同时也是从小培养科学素养的关键时期。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”。科学小实验不仅能激发幼儿探寻科学奥密的热情,还能让幼儿知道一些科学知识。
小班组实验《有趣的磁铁》
活动准备：记录板，剪刀，铁夹，铁盒，回形针，纸，布，木棒等
活动目标：
1、引导幼儿在观察、操作过程中发现和了解吸铁石，知道吸铁石又叫磁铁，知道它能将铁制的物品吸住。
2、初步培养幼儿的探索欲和求知欲。
实验原理: 磁铁能够产生磁场，这是由于其内部的微观结构。磁铁中的原子具有自旋和轨道运动，这些运动会产生微小的磁矩。在一些材料中，如铁、钴、镍等，这些磁矩可以相互对齐，形成宏观的磁性。
中班组实验：《神奇的液压力量》
活动准备：透明塑料瓶、吸管、橡皮泥、水、色素（可选）。几个不同大小的注射器。
活动目标：
1、让幼儿初步了解液压力量的概念。
2、通过实验操作，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
3、培养幼儿的观察力和动手能力
实验原理：
在密闭容器中的静止液体，当某一部分受到压力时，这个压力会毫无损失地传递到液体的各个部分，并且在容器的各个垂直面上产生相等的压力。这是液压力量能够在不同方向和位置传递的基础原理。
大班组实验：小喷泉
活动准备：矿泉水瓶扎洞，水
活动目标：
1、乐于参加探索活动，敢于表达自己的主意。
2、通过操作感知孔越多，喷泉喷得越低；孔越少，喷泉喷得越高。
3、 在活动中体验发觉胜利的欢乐。
实验原理：
装满水并拧紧瓶盖，由于瓶子内部与外面空气隔绝，所以在外界大气压的作用下，几个洞并不会向外喷水。松开瓶盖后，瓶子的气体进入瓶子中，瓶子内外大气压相同，由于液体受到重力的作用，另外液体压强随液体深度的增加而增加，故水就会出来。
编辑：加娜尔
初审：崔丽，江俄力
终审：陈绍纯
