2024年10月20日（星期日），课题中期报告在海口市秀峰实验学校多媒体报告厅如期展开。
课题组成员：武江红（公差）、周艺博、王欣、彭修慧。
汇报人：王欣。
指导专家：
省教育研究培院 何丽（正高级教师）
龙华区教研室 林惠萍（正高级教师）
龙华区教研室 庄剑兰（高级教师）
王欣老师结合课题研究背景、目前研究成果——整本书阅读教学初期师生阅读计划表、学生阅读任务驱动导向表、教师教学课型初步案例等，以及目前研究中遇到的困难进行汇报。
中学语文专家林惠萍老师指导意见如下：
1.课题研究前期面向师生的问卷调查需添加具体分析，从反馈数据中清晰提炼学生在阅读整本书过程中遇到的具体问题。
2.师生阅读计划时间设置需有弹性，能尽量适应不同水平学生阅读差异，更科学化。
3.任务驱动阅读清单结合阅读计划实时推进。
4.明确整本书阅读教学课型，完整记录课型研究过程中遇到的问题和解决方法，最后形成优秀案例并录课展示（附录视频二维码）。
5.结合评价维度差异，制定符合各个课型及阅读计划的学生阅读评价量表、阅读考核量表、案例课评价量表、作业评价量表等。
6.每个课型展示课需要完整的优质教学设计和教学反思，课堂生成结果附在教学设计后。
7.利用信息技术融合整本书阅读教学过程，推动教学数字化，可利用数字媒体，虚拟现实技术创设情境。
8.课题成果：教学课型、教学资源、论文等。
让四个课型的教学贯穿整本书阅读教学全过程，让四个课型贯穿学生阅读全过程。
感谢专家对我们的耐心指导，使我们受益匪浅，让我们对于课题研究的努力方向更加清晰，充满动力。
会后，结合林老师的指导意见，课题组成员进行关于课题研究下一步行动的探讨。