“春种一粒粟，秋收万颗子。”劳动，是收获的基石。2024 年 10 月 18 日，在五常市实验小学一学年的劳动课上，课桌上摆放着各种文具，仿佛在等待着孩子们去赋予它们新的秩序。老师面带微笑，站在讲台上，用亲切的话语引导着孩子们开启这场特别的劳动之旅。
活动一：文具分类
劳动课伊始，同学们在老师的引导下认识文具及其作用。文具种类繁多，主要分为书写类，如铅笔、钢笔、圆珠笔等；绘图类，如直尺、三角板、圆规等；修正类，如橡皮、修正带等。通过对文具的认识，同学们对日常学习中使用的工具有了更清晰的了解。然后同学们在老师的指导下，积极投入到文具分类的任务中。他们将笔袋里的文具全部拿出来，然后按书写类、修正类、绘图类对文具进行分类。使原本杂乱的文具变得井然有序。
活动二:文具整理
文具整理的过程中，老师首先带领同学们认识文具袋的分区，交流不同的文具应该放在什么位置。然后指导同学们把分好类的文具放入文具袋中。
老师还分享了整理文具小贴士。特别提醒同学们使用铅笔和尺子的时候，不要把笔尖和尺角，对着自己和同学，避免尖锐部分对自己和他人造成伤害。改作业后产生的橡皮屑要及时清理干净。每天晚上要检查一下文具袋，把第二天上学用的文具准备好，保持文具的整洁和可用性。
《文具勤整理》这节劳动课，培养了孩子们的自理能力，让他们学会独立管理自己的学习用品。通过分类整理，提高了孩子们的逻辑思维能力和秩序感。同时，有助于养成良好的学习习惯，为今后的学习打下基础。此外，劳动课还能增强孩子们的责任感，让他们懂得珍惜和爱护文具。在整理的过程中，孩子们也能体验到劳动的快乐和成就感。