2024 年 10 月 20 日，培训已然进入第二天。在这个秋意渐浓的日子里，我们有幸聆听了覃（qín）丽兰老师的讲座——《做一种有文化味儿的教育》、《师生沟通艺术与技巧》。
覃（qín）丽兰老师，浙江省杭州市塘栖中学正高级教师；教育部师德专家、教育部十四五“国培计划”班主任专家；省特级教师、省首届教学名师、省首届优秀班主任；省优秀培训师、省国培项目指导专家、评审专家省“课后服务与作业管理工作室”主持人兼首席专家市“覃丽兰名班主任工作室”主持人；临平区金雁“三名工作室”覃丽兰名班主任工作室主持人《中国教师报》《班主任》等10家报刊专版介绍或封面人物多家教育杂志专栏作者，获4项省成果奖；出版或参编6部著作，专著《打造高中卓越班级42个策略》；被称为“班级文化建设的思维地图”；班级文化建设成果收录于朱永新教授《全国著名班主任德育思想录》。
覃丽兰老师分享到，自己名字中的姓氏经常被人读错、写错，于是她的学生帮她取了个有趣的名字——“西早”。她很是喜欢，她说这是学生带着期望给予的名字，也暗含着在她的带领下，可以让学生在知识的海洋里“西早”。然而，今天她要在这里，在这充满知识与智慧碰撞的课堂之上，带着全体班主任在“如何建设班级文化”“如何进行有效的师生沟通”的知识海洋里“西早”。
上午篇：做一种有文化味儿的教育
能量朗诵，迸发激情
覃老师通过分享自己创作的诗歌《我对教育如此深情》，激情的朗诵，"你一句我一句"的方式，调动起在座的每一位班主任的热情。更有那一句"我坚信：教育因我而美丽！我坚信：中华民族的教育正因为有我们而辉煌！"，表达着教育不仅是一份责任，更是一份荣华。
教育是"慢"的艺术
覃老师分享到自己跟学生相处的点滴，有愉快的、有幸福的、当然也有矛盾的、有冲撞的……那问题出现的原因是什么呢？她说：“不是学生出现了问题，而是我出现了问题，教育是‘慢’的艺术，我为何不牵着一直蜗牛慢慢地散步，和孩子们一路欣赏沿途的风景呢？”教师要学会欣赏，要学会等待，孩子是在犯错中成长的。
以文化人，以文育人
覃老师从传统文化讲到班级文化，涵盖物质文化、精神文化、制度文化、行为文化、组织文化、活动文化等。她提到班级文化建设就像孕育一棵树一样，要有立德树人之根、精神之干、组织之脉、规则之枝、物质之叶、活动之花、课程之果。针对于每一步的班级文化建设，覃老师都给了很多切实可行的技巧和方案。
班级文化建设是让学生通过在活动中自我体验，在体验中自我思考，在思考中自我修正，健康成长。
下午篇：师生沟通艺术与技巧
诗歌分享
诗歌承载美好愿景，带领我们奔赴山海。覃老师又一次推荐给我们一首原创诗歌《今天，我们这样做老师》，带领着我们一起能量朗读，让我们从诗歌中看到教育的美丽宏图，是我们教育人的美好愿景，鼓励我们要有梦，才能拥有更多自驱力去努力实现。
学会沟通
构建沟通机制，学会有效沟通。班主任在与学生沟通中，要循序渐进，慢慢走进学生内心。覃老师从以下四个方面给出了她切实有效的方法技巧：
1.暖心，创造良好的沟通氛围；
2.会心，构建和谐的师生关系；
3.交心，建立顺畅的沟通渠道；
4.慧心，学习有效的沟通技巧。
心有大我、至诚报国，此乃师表之理想信念。言为士则、行为世范，尽显师德之高尚情操。启智润心、因材施教，彰显师艺之育人智慧。勤学笃行、求是创新，呈现师风之躬耕态度。乐教爱生、甘于奉献，流露师爱之仁爱之心。胸怀天下、以文化人，成就师成之弘道追求。
师者，当以这些品质为标杆，引领学子迈向光明未来，为国家培养栋梁之材，传承文明，弘扬正道。以文化育人，种下一棵文化树，用沟通心灵的方式浇灌，让其向上攀登，向下扎根。
编辑：第二组全体成员
图片：杜鑫、牛林英、郭环、付君君、艾芳、李瑞凌
