在金秋的收获季节里，四十里堡镇中心幼儿园举行了圆满的学前教育第二次教研活动。📚教师们的智慧碰撞，不仅是知识的交融，更是教育情怀的共鸣。🎉
本次活动由教研二组组织，组员们制定了“自主游戏下的幼小衔接”一主题，旨在通过讨论，让老师们能更好的树立以人为本的教育理念，通过科学的方法和活动，让幼儿顺利葱幼儿园过渡到小学生涯提高幼儿的适应能力。
教师们围坐一堂，分组讨论，围绕“自主游戏下的幼小衔接”这一主题，展开了热烈的讨论。🔍从自己的教学实际出发，各抒己见，互相学习，互相探讨，将讨论的内容及时进行提升和总结，使讨论进入了更深层次。✨
一组分享：
遇到的问题：
1.家长观念：只注重知识的片面衔接，不注重幼儿思维方式，学习习惯，社会技能等多方面的衔接。
2.沟通：幼儿园与家长之间的配合不到位。
解决措施：
1.鼓励家长多参加幼儿园的家长会，幼小衔接培训会，亲子半日活动。
2.幼儿园多组织一些家长助教，半日活动，让家长了解幼儿园的教育理念，教学计划，措施等。
3.多听取家长的意见，设立幼小衔接委员会，选拔具有责任心的家长，发挥带头作用。
4.邀请专家学者，小学教师等群体和家长一起交流研讨。
5.个别交流，针对特殊幼儿和思想观念顽固家长进行面对面沟通，让家长感受到幼儿园的用心。
二组分享：
心理准备：克服恐惧、焦虑心理问题
解决方法：参观学校，认识老师，角色扮演，绘本阅读
学习准备：发展的能力：动手操作能力、阅读倾听能力、想象能力。这些主要是在幼儿一日活动中能体现，贯穿整个幼儿在园时间。
老师应该这样做：鼓励幼儿对新事物的探索，增加需要一定专注力的活动。
生活准备：
家园合作，生活习惯的养成，时间观念的建立，自理能力的培养，自我保护意识的形成
社交准备：1.进入养老院培养孩子尊老爱幼的精神。2.进入商场、超市等人多的地方，提高语言表达能力，扩大社交范围。3.观看升旗仪式培养爱国责任感。
四组分享：
生活准备：生活自理能力，拥有良好的生活自理能力是儿童顺利进入小学的基础。
身心准备：
一、身体健康 ，通过户外游戏创设浓厚的体育锻炼氛围和环境，为儿童进入小学做好身体上的准备二、心理健康，在自主游戏中渗透关于小学的讨论，形成多小学生活的向往，做好心理上的准备。
社会准备|
一、社会交往，幼儿在自主游戏中可以扩展交往范围。二、规则意识，幼儿在游戏需要遵守游戏规则，从而逐渐培养起规则意识。
学习准备：
一、学习习惯，自主游戏有助于幼儿培养专注力，坚持性，计划性等良好的学习习惯，这些习惯对于幼儿入学后更好的胜任新的学习任务至关重要。二、学习能力，幼儿在自主游戏中通过自主探索，自我反思，自我建构的过程，形成重要的学习素养，可以有效的支持他们进入小学后的系统知识学习。
五组分享：
一、身心准备
发展目标：向往入学、情绪良好、喜欢运动、动作协调
二、生活准备
生活习惯、生活自理、安全防护、参与劳动
三、社会准备
交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体
四、学习准备
好奇好问、学习习惯、学习兴趣、学习能力
我们见证了思维的火花在交流中绽放，也感受到了团队协作的力量在挑战中凝聚。🤝每一次讨论都让我们更加坚信：教育的路上，我们从不孤单。
展望未来，我们将带着这份收获与启迪，继续深耕课堂，创新教学，为孩子们的梦想插上翅膀。🚀让我们携手并进，在教育的田野上播种希望，收获成长！
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