为着力提升师德修养、更新教育教学理念，增强教育教学技能和教研水平，提升示范引领能力，使参训教师成为区域农村小学英语教师队伍梯队建设攀升体系的带动力量。
2024年10月16日——27日，在广西南宁市组织实施以培养区域内教育教学带头人为目标，以骨干教师“基于教育教学能力的学科教学与学科帮扶关键能力提升”为主题的广西2024年“国培计划”第一批自治区统筹项目—广西农村骨干教师培训（小学英语）项目。
专家引领
10月20日，华中师范大学教育硕士，中学英语高级教师，魏琐琴老师给我们带来了一堂精彩的讲座——如何在小学英语教学中讲好中国故事的实践探索。
魏老师围绕“核心思想理念”、“中华人文精神”、“中华传统美德”这三大主题内容来阐述我们在小学英语教学中如何讲好中国故事。我们要学会客观、理性看待世界，树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信。
魏老师指出，讲好中国故事，了解不同国家的优秀文明成果，不仅是传承和弘扬中华文化的需要，加深对中华文明的理解和认同，也是提升学生英语综合运用能力的重要途径。教师们要仔细研读教材，挖掘文本的文化内涵，通过多种教学方式来渗透文化元素，介绍中国的文化。同时，也引导学生对比中外文化的异同，培养他们的思辨能力和跨文化交际能力。
小组研讨
跨文化意识的培养是小学英语教学中不可或缺的一环。语言不仅是交流的工具，更是文化的载体。因此，在教学中要注重培养学生的跨文化意识，使他们能够理解和尊重不同文化之间的差异性和统一性。
学员们通过小组研讨的形式，合作探讨如何在英语教学中培养学生的跨文化意识，并分小组一一展示学习成果。
总结提升
班主任老师对10月20日的学习进行了总结，鼓励学员们将所学理论应用于实际教学中，通过设计富有创意的教学活动，让学生在实践中体验和学习中国文化，增强跨文化交流能力。
学员心得
学员潘金花老师：通过今天的学习，我深刻体会到了语言不仅是沟通的桥梁，更是文化传承与交流的媒介。这段学习经历不仅丰富了我的语言技能，更拓宽了我的国际视野，让我对中华文化的深厚底蕴有了更深的理解和自豪感，同时也学会了如何在尊重差异的基础上促进文化的交流与融合。
学员梁静老师：名师引领，赋能成长！有幸聆听魏老师的讲座，还有与同伴们的交流探讨，真诚合作。采撷归来，我将砥砺前行，力争让培训硕果在执教事业中大放光彩！
学员覃颖老师：今天下午，我深感荣幸地聆听了来自武汉东湖高新区教育发展研究院魏琐琴老师题为“如何在小学英语教学中讲好中国故事的实践探索”主题的精彩讲座。魏老师分别从“what、why、how”这三个方面，巧妙地运用鲜活生动的课例，深刻地阐述了作为一名英语老师，应当从自身做起，不断学习、积极实践。从而培养学生具有深厚的中国情怀，让他们在了解和热爱祖国文化的基础上，开拓国际视野，提升跨文化沟通能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。通过这个讲座培训，我对讲好中国故事的科学内涵、核心概念、实施方略等方面有了更深刻的认识。
学员张玥莹老师：经过小组研讨，明白通过导入文化元素、结合教材内容、开展跨文化交流活动以及培养文化鉴赏能力等方法，可以有效地培养学生的跨文化意识，提高他们的跨文化交际能力。下午魏老师的讲座，让我受益匪浅。深刻认识到了在小学英语教学中讲好中国故事的重要性和意义。我会努力将所学应用到实践中，为培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的学生贡献自己的力量。
学员廖田秀老师：魏老师用清晰条理的语言，给我们梳理了在英语教学中：为什么讲中国文化故事，讲什么样的中国文化故事，如何讲话中国文化故事。在如何讲好中国故事时要深挖语篇内涵，了解其背后的历史、文化和价值观，才能更好地讲述它们。这些都令我茅塞顿开，受益匪浅。
学员陆敏梅老师：聆听了每个小组对文化意识的分享以及魏老师给我们讲解了如何在英语课堂中讲好中国故事后，让我们深刻认识到，我们的英语课堂，单靠书本知识是远远不够的，我们要在英语课堂中涉及更多的文化知识去渗透，如：文化意识的培养、中国故事的实践探索等！来开拓学生的视野！
学员李玉军老师：今天魏老师的讲座和小组的讨论，让我更深切地感受到了中华文明的博大精深、灿烂辉煌，同时也让我更深刻地认识到了在英语教学中讲好中国故事、培养文化自信的责无旁贷和任重道远。
学员梁静老师：这个阳光明媚的周日，我有幸聆听了来自武汉东湖高新区教育发展研究院魏琐琴老师的一场精彩讲座，感触颇深。
讲座让我深刻认识到在小学英语教学中讲好中国故事的重要性。英语作为一门国际通用语言，不应仅仅是传授语言知识的工具，更应成为传播中国文化的桥梁。通过在英语教学中融入中国故事，可以增强学生的文化自信，让他们在学习外语的同时，更加热爱自己的祖国文化。
学员李丽君老师：通过听讲学习，我认识到在英语语篇教学中，不能只介绍西方国家的文化知识，还要引导学生比较中西文化的区别，从而培养学生热爱中华优秀传统文化。这就是要求教师平时要加强文化教学，挖掘背后的深层文化内涵，要有中西比较的视野，通过文化的比较，让学生理解并学会正确接收外国文化、提高文化鉴别力。
学员覃容静老师：今天通过小组讨论《英语教学中的跨文化意识培养》和魏老师老师带来的《如何在小学英语教学中讲好中国故事的实践探索》让我明白用英语讲好中国故事不仅能让世界更好的了解中国丰富多彩的文化，还能提高孩子的英语口语能力！讲好中国故事有助于学生感受中国传统文化的独特魅力，建立文化自信，自觉承担民族复兴的责任，是一举多得的事！
广西2024年“国培计划”第一批自治区统筹项目——广西农村骨干教师培训（小学英语）项目的成功举办，为教师们提供了一个宝贵的学习和交流平台。通过今天的学习，学员们不仅掌握了如何在小学英语教学中讲好中国故事的方法和技巧，还深刻认识到了培养跨文化意识的重要性。
传承中国文化，彰显中国智慧，弘扬中国精神，传播中国价值。提升国家文化软实力，中华文化影响力，永续中华民族的根与魂。让我们携手共进，为传承和弘扬中华文化、推动小学英语教育事业的发展而不懈努力！
编辑：潘金花
图片：黄赋华 潘金花
审核：肖长荣 黄赋华
