2024年10月22日，彭亚香老师在高一（1）班给学生带来一节公开课。题目为《议论文主体段落“五层结构法”写作指导》
当代著名语言学家张志公曾说过:“在语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇”。彭老师导入新颖，激发学生学习兴趣。
彭老师引导学生认识主体段，规范结构。一个标准的议论段，应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五个句子：（1）观点句（2）阐释句（3）材料句（4）分析句（5）结论句
交流讨论环节，学生依据议论文主体段结构，分别找出学案中两则论证段的文段结构。大部分学生能快速找出，课堂氛围活跃。
合作探析，概括五种句子的写作特点，学生踊跃发言。
1. 观点句：用在段首，精准有力，亮明中心。
2. 阐释句：对观点句进行阐发和展开是体现文采或逻辑的重要部件。在写阐释句时，可以考虑引用、对偶(增强文采的首选修辞)等修辞手法进行写作。
3. 材料句：事例要典型，叙述要重点突出，简洁明了。
选材要求：新颖、真实、典型、扣题、多角度
4. 分析句：分析就是把材料与观点挂钩，使材料与观点逻辑严密，融为一体。
常见的方法：归纳法、假设法、因果法
（1）列举事实材料——找共性——归纳分析法
（2）已有结论材料——问假如——假设分析法
（3）只摆现象材料——追原因——因果分析法
5. 结论句：本段小结，对论证的内容总结深化。
学以致用 ：模仿议论文主体段落“五层结构法”，完成课堂写作
学生佳作展示
课题组教师认真听课
跟着逻辑七级学写作，学生通过本节课，掌握了议论文主体段落的写作技巧。