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“水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。”为充分发挥数学名师的示范、引领、辐射作用，实现校际间教育资源互补，增进校际间教师相互交流和同步发展，促进教育资源均衡发展，2024年10月18日，龙岩市小学数学梁红秀名师工作室送培送教活动在河田蔡坊小学如期开展。
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本次活动以“聚焦任务驱动，落实核心素养”为主题，聚焦课堂，通过观摩、评课、听讲座研讨等方式，旨在提升教育质量，加强教师间的交流合作，推动教育教学的发展。
课堂教学，共聚任务驱动
本次活动的第一节课，是由汪惠长老师执教《平行四边形的面积》。汪老师设计两个核心任务，通过数格子、剪拼图形等方式，引导学生推导平行四边形面积的计算方法。在讲解过程中，教师注重启发学生思考，引导学生自主探究，培养学生的空间观念和数学思维能力。
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第二节课，是由郑明洪老师执教《圆的周长》。教师以生动的实例和严谨的逻辑，深入浅出地讲解了圆周长的概念和计算方法。课堂氛围活跃，学生参与度高，通过动手实践和小组合作，学生们能够更好地理解和掌握圆周长的知识。同时，教师注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，让学生在探究中学习，在学习中成长。
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互动评课，共话教学之道
在评课议课环节，现场气氛热烈而融洽。首先，授课教师对自己的课程设计思路和教学目标进行了阐述，分享了在教学过程中的感悟与反思。接着，听课教师们纷纷发言。大家从不同的角度对示范课进行了深入的分析和评价。名师工作室的成员杨承鸿通过解读教材及结合数学核心素养对课进行了点评，同时，对一些教学中的难点问题进行了深入的探讨。通过这次评课议课环节，老师们不仅对示范课有了更深刻的认识，也在交流与讨论中相互学习、共同进步，为今后的教学工作积累了宝贵的经验。
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聆听讲座，共育空间观念
陈微老师以《任务驱动培育学生空间观念之径》为主题，从任务驱动的角度出发，探讨了如何通过设计任务来培养学生的空间观念。主讲人通过分享实际的教学案例，阐述了任务驱动教学法在培养学生空间观念方面的优势和实施方法。同时，还对如何在任务设计中注重学生的主体性和个性发展进行了深入探讨。这场讲座不仅为教师们提供了新的教学思路和方法，还对提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
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随后，工作室领衔人梁红秀老师给我们带来了《发展学生空间观念，培养学生核心素养》的专题讲座。梁老师从用一个个教学实例中，紧紧围绕如何建立、发展、完善学生的空间观念，培养学生的核心素养展开了深入探讨，并指出在教学中应该注意什么，为今后的教学指明了方向。
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总结展望，共绘教育蓝图
最后，工作室领衔人梁红秀老师对本次活动进行了总结，并布置工作，为下阶段的研修明确了方向。梁老师希望工作室的小伙伴们积极学习理论知识，实践探索，不忘初心，躬耕教坛。
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轻拾一片红叶，拼接一帧剪影，赴一场送教之旅，追一程心灵之交，与志同道合者携手，行走在送教的路上，一路前行，一路收获！
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编辑：李清清 郑明洪
图片：工作室成员
审核：梁红秀