活动时间：10月17日
活动地点：办公室5
主持人：高二英语备课组长冯婵娜老师
活动内容：
1、高二第一次月考试卷分析
2、研讨课本配套资料的运用
3、细化早读内容和程序
4、期中进度规划和教学要求
一、高二第一次月考试卷分析
关于高二上第二次月考的试卷分析，婵娜组长提出：在正式考试中，确保听力部分的高清播放至关重要，对此，出题组的老师在出听力题时，可以参考《听力百分百》听力书的音频资源来查找听力试题的音频，并且在提前试音时必须在设备上将音量调制最大，以此来检查听力音频的瑕疵。 并且，此试卷的区分度有待提高，高分的同学较难脱颖而出。第一卷较第二卷丢分更多。值得鼓励的是，此次全年级的续写平均分有所提高，学生们的态度认真，字数足，内容丰富。傅华科组长分享了自己改进学生作文的方法：考后回收试卷进行二次批改，并圈出问题所在让学生修改。
最后，婵娜组长强调词汇教学在现阶段的重要性不容忽视，我们应加强对词汇教学的关注。
二、研讨课本配套资料的运用
在高中英语学习过程中，合理利用学习资料至关重要。针对选择性必修一的课程，学校为学生配备了四本实用的学习资料：步步高、同步练习与测评、小题大做和报纸。为了让学生能最大化利用手头资料，高二英语备课组进行了深入的讨论并得出了以下结论：
首先，老师应先向学生介绍这些资料的使用场景和方法。
1. 《步步高》：作为主要用书，步步高涵盖了预习、上课和做笔记的全过程。为了更好地利用这本书，婵娜组长分享了规划：在每个单元的词汇部分，学生可以先填写词汇变形拓展部分，然后背诵。此外，学生小本的晨读默写部分可用于早读后的检测。
2. 《同步练习和测评》和《小题大做》：这两本资料主要用于补充上课时的相关讲解和拓展题型。它们可以作为专项训练的工具，如七选五和语法填空等。傅华科组长建议，在使用这些资料时，老师要先审题，然后为学生勾画出需要做的范围，以便学生更有针对性地进行学习。针对高二学生的单词考察，我们要注意形式的多样化。除了传统的听写方式，还可以让学生根据句意或语境填写单词，这样既能考察学生对单词的掌握，又能锻炼他们的实际运用能力。
三、细化早读内容和程序
为了提高早读的效率和效果，高二备课组针对早读活动进行了更加细致的规划。以下是规划的具体内容：
1. 星期二早读：强化读书背诵环节
（1）目标：培养学生养成良好的读书习惯，提高背诵效果。
（2）实施措施：
a. 要求学生读书背书时必须发出声音，以增强记忆。
b. 实行抽查背诵制度，确保学生掌握所学内容。教师将对学生进行抽查，只有通过检查，学生才有较高的积极性。
c. 将学生分为若干小组，教师分组进行抽查，或由组长负责抽背，促进学生互相监督、共同进步。
2. 星期四早读：作文的朗读与背诵
（1）目标：提高学生对作文的理解和运用能力。
（2）实施措施：
a. 傅华科组长建议，每个星期四的早读时间，安排学生朗读和背诵两篇应用文，一篇为旧文，一篇为新文，实现知识的滚动复习。
b. 婵娜组长提出，可以将整个学期需要背诵的应用文提前勾画出来，以便学生提前预习和背诵。可以在下节课采用接龙抽背的方式，检查学生的背诵情况。对于背不熟的学生，实行抄写惩罚，以加强记忆。
d. 老师给学生挑选课文中的动作类句子进行朗读和背诵，为续写活动积累丰富的语料。
通过以上规划，我们希望早读活动能更好地发挥其作用，提高学生的英语素养。高二备课组将密切关注早读活动的实施情况，并根据实际情况进行调整，以确保早读效果的最优化。
四、期中进度规划和教学要求
根据学校教学计划的要求，本学期高二的期中考试将于11月13日至11月15日举行。婵娜组长明确了考试前上到选必一第四单元的Understanding ideas，并且强调以下几点教学要求：
1. 教学要精细化：教师需对教学大纲进行深入研究，细化每个知识点，确保教学内容的系统性和完整性。
2. 有的放矢：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，针对性地进行辅导，帮助学生巩固薄弱环节，提高学习效率。
3. 加强课堂互动：鼓励教师采用多样化的教学方法，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
4. 定期反馈：教师应定期收集学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
高二英语备课组在教育教学的道路上，始终保持着高昂的斗志和不懈的追求。备课组全体成员齐心协力，不断精进教学技艺，创新教学方法，为学生的英语学习提供了强有力的支撑。展望未来，我们将继续乘风破浪，勇往直前，用实际行动践行教育者的使命。