教研，是教育教学工作的灵魂，是提升教师教育教学能力的重要途径。为深入贯彻落实“双减”政策，以提高教学质量为中心，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，我们四年级数学学科组在2024年10月23日上午开展了此次教学研讨工作会。
课例展示
活动伊始，谭娇老师为大家呈现了一堂贴近学生生活，别开生面的课堂———掌握条形统计图，整节课教学设计层层递进，步步“精”心，紧扣单元要素，教学技巧新颖别致，各环节流程环环相扣，教学重难点突出，课堂活动丰富，激发了学生学习的热情。孩子们在谭老师的循循善诱和精心引导下，认识了条形统计图的结构与特点，体验了条形统计图的优势，会进行简单的数据分析。
教材分析
紧接着，雷晓红老师从单元内容和本节课的教学目标、教学重难点方面对本节课的学习内容做了简要分析。
磨课经历
砥砺研思勤深耕，美玉需雕琢，好课当打磨。况琴老师对此次教研活动的磨课历程作了详细的汇报。谭老师带来的这堂精彩课例是在学校领导的指导下，我们四年级数学学科组教师通过多次研讨交流，谭老师的认真准备下打磨出的立足教学改革和提质增效的实用课例！
讲座分享
接下来，李昌鼎老师以新课程标准为指导，作了以“提高小学数学作业设计有效性策略”的微讲座，讲座中李老师以数学作业设计为切入口，明确提出数学作业设计将直接影响到数学教学的实效性，我们数学教师要根据班级学生的实际情况设计作业，紧扣目的性、针对性、层次性、思考性、多样性等特点，使作业真正成为减负、提质、增效的有效载体，老师们有了不少收获。
课后反思
精彩课例呈现后，谭娇老师及时作出了教学反思，分析了上课中存在的不足，教学设计还应深挖教材，紧扣新课程理念，乘着课改的机遇不断提升自身的教学能力！
评课议课
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，吴洁，雷晓红，黄琼，戴凤，范洪宇等老师以及我们四年级的分管行政王凤英校长分别从课堂的目标达成度，课堂规范度，知识适用度，问题牵引度，作业完成度等方面对谭娇老师的这堂课做出了高度评价：谭娇老师的这堂课教学目标落实到位，重难点突出，让学生通过简单的收集，整理，描述和分析，培养了学生的数据分析观念和能力，突出了学生学习的主体性。其余教师也积极参与评课，他们在肯定谭教师教学闪光点的同时，也及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见。虽然角度不一，但都见解独到，大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。同时，也为此次教研活动画上了圆满的句号！
教以长技，研以促学。在新课程理念、新课标要求的背景下，我们数学组全体教师会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
编辑:王延平
校对:谢丽丽
初审:胡红
终审:李永涛