教之“语”，研以“文”
—记小学语文教师教育教学能力提升培训
我们在时光里赶路，在教研中成长！ 2024年10月19日两百多名教师齐聚新化县进修学校，进行小学语文教育教学能力提升的集中培训。新课标的风持续地刮着，在新课标的指引下，如何去构建有深度有广度的新课堂是我们当下值得深思的问题。今天我们相聚于此，在名师的引领下，学习进步！
活动开始，进修学校负责人杨晴空老师就《做师德高尚业务精湛的高素质好教师》进行讲座。 杨晴空老师强调了师德师风建设对于教育事业和学生成长的重要作用，指出了良好的师德师风对于塑造教育环境、提升教师素养、促进教育事业发展、培养学生道德品质、增强社会信任和推动教育改革的重要性。
老师详细列出了教师职业道德的主要内容，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习和教学反思等七个方面，为教师提供了明确的职业行为准则。
通过列举师德师风优秀典型案例和违反师德师风的案例，展示了师德师风建设的正面影响和忽视师德师风可能带来的负面影响。看到这些例子，大家感触颇深！老师强调了师德师风作为教师队伍素质评价的第一标准，对于匡扶师道正义、守护学生成长和赋能教师发展的重要性。
肖硕军老师这堂关于“数字化赋能小学语文教学创新”的课真的很有意思呢！肖硕军老师通过详实的资料和生动的讲解，向我们展示了教育数字化这个国家战略在小学语文教学中的实际应用。从教师数字素养框架的构建，到义务教育课程方案的变革，再到生成式人工智能、智慧“问学”等前沿技术的介绍，这堂课内容丰富、逻辑清晰，让人受益匪浅。
大家积极性很高，尤其是老师提到的那些数字化工具和应用，比如利用GenAI助力教师单元整体解读教材，用秘塔AI搜索进行资源整合，还有生成图片、视频、音乐，甚至数字人播报等等，这些技术不仅让教学变得更加生动有趣，也大大提高了教学效率和质量。
而且，这堂课不仅仅停留在理论层面，还通过实践探究的方式，让我们了解了如何将这些数字化技术应用到实际教学中去。这种理论与实践相结合的方式，让我们这些听众能够更好地理解和掌握所学内容。
总的来说，我觉得这是一堂非常精彩、实用的课，对于想要了解教育数字化、提升小学语文教学水平的老师来说，绝对是一次难得的学习机会！
姜润霞老师从语文教育的理念、目标和方法入手，提出“语文三问——语文是什么？语文教什么？语文怎么教？”
她指出语文不仅是交流和交际的工具，也是表达思想的工具。提出了以学生为主体，关注学习过程而非仅仅是结果，以及倡导自主、合作、探究的学习方式。 同时强调要全面提高学生的语文素养，包括听说读写等综合能力。提出了建设开放而有活力的语文课程，面向每一位学生，关注学生的全面发展。
姜润霞老师的讲座突出现代语文教育的先进理念，强调了学生的主体地位和全面发展。具体地涉及到教学内容和方法，强调了语文教育不仅仅是学习语言文字，更是培养学生的文化素养、思维能力和审美情感。这些内容对于教师来说，是进行有效语文教学的重要参考。
今天下午，我们有幸迎来了三位卓越而杰出的优秀教师:朱玲老师、李鹏老师、杨丽灵校长，他们的到来无疑为我们的活动增添了无限的光彩。
首先是朱玲老师带来的示范课《芦花鞋》，朱老师对文章进行了深入而透彻的解读，充分展现了其对文本的深刻理解和把握。在授课过程中，朱老师采用了多种有效的教学方法，使课堂氛围生动活泼，学生学习积极性高涨。本节课注重培养学生的阅读能力，通过细致的文本分析和引导，让学生逐渐掌握阅读技巧，提升阅读水平。朱老师在教学过程中始终关注学生的情感体验，通过引导学生深入感受文本中的情感，激发学生的共鸣。
第二堂课是李鹏老师带来的示范课——《手指》，李老师通过多媒体课件展示五根手指的特点对比表格，引导学生深入研读课文，找出描写五根手指各自特点的语句，引导学生通过朗读、讨论等方式，理解作者的表达方法和语言特点，如排比、拟人等修辞手法。最后让学生根据文章的写法写一篇关于自己身体某个部位的短文，真正做到了学以致用。
杨丽灵校长为我们带来讲座——《文学阅读与创意表达》，杨校长主要从以下三个方面为我们阐述了大单元教学的方法：
最后感谢每一位参与者的全情投入，感谢每一位讲师的倾囊相授，更感谢这份对教育事业的无限热爱与执着，让我们相聚在此，共同绽放教育的光芒。愿我们的小学语文课堂，永远充满欢声笑语，成为孩子们心中最温暖的港湾；愿我们的教育之旅，永远充满激情与梦想，照亮孩子们前行的道路。