2024年“国培计划”内蒙古自治区旗县级小学骨干班主任能力提升培训在呼伦贝尔落地。此次培训由呼伦贝尔学院承办。活动于10月18日在呼伦贝尔市正式开启，内蒙古自治区东西片区共160名骨干班主任参加了此次培训。海拉尔区教育研修中心晴心阁叙事心育名师工作室研发的叙事心理班会项目化学习课程入选此次国培项目。工作室主持人应邀担任本次培训的首席执行专家，参与第一阶培训的叙事心育名师工作室成员有分享教师：肖文月、陶然、周海燕、戴永红、娜日斯、王伊楠、姜立超；助教团队：任彦臻、蕙晓童、奇根、刘天质。工作室数名成员都参于了培训工作。第一阶段的理论学习在2024年10月20日顺利达成，各位参训教师收获满满。
为做好本次培训，呼伦贝尔学院与海拉尔区教育研修中心叙事心育名师工作坊精心设计研修方案作了精心的组织和准备，此次培训以骨干班主任在实际教育教学工作中存在的困惑和问题为突破口，聚焦旗县级小学骨干班主任的班级育人和家校共育能力，设计了具有实操性的项目研修主题“核心素养理念下班主任叙事心育能力提升”，推广叙事疗法技术的实操和应用。让班主任教师能够运用叙事的思想指导自己的教育教学，用叙事的方法技术设计高效的叙事心理班会。提升班主任共情力、组织力、沟通力和班会课的设计能力，促进班主任核心素养的提升。
叙事心育工作运用叙事治疗和叙事社群的理念与技术，致力于引导学生通过叙述生命故事来激发对自身经历的深刻体验，唤起情感共鸣，实现个人成长与集体成长的目标。这种开放式、互动式、生成式的主题班会形式，旨在帮助学生在个人与集体的故事叙述中不断自我认识、自我优化，进而促进心理健康和品德的提升。
本次项目学习采取了理论学习、技术训练和跟岗指导等多种形式，针对班主任在实际教育教学工作中所面临的困惑和问题进行深入探讨。通过学习叙事理论和分析具体案例，本项目与传统培训方式有所区别，采用了一种“套娃式”培训模式。首先，为参训教师构建了一个叙事心理班会的宏观框架，随后，在此框架之上，进一步充实了每个理论学习和实用技术的细节，即通过新课堂教授新课堂。
理论学习启新知 分享见证心赋能
10月19日下午，毕秀芝老师围绕叙事疗法理论及技术实操演练---叙事疗法理论的核心理念及四大实操技术展开讲述，并且在培训中也是遵循叙事心理班会的四个实践步骤即导入、故事分享、见证和总结带领老师们进行学习。
导入——理论讲解搭框架
毕老师鼓励在场的教师们将这些方法应用于自己的教学实践中，以促进学生的个人成长和营造班级的和谐氛围。通过毕老师的讲解，教师们不仅获得了理论知识，还掌握了实际操作的工具和策略，为他们未来的教学工作提供了宝贵的资源。
故事讲述——教师分享知细节
随后，陶然老师对叙事理论中的“外化技术”进行了深入细致的阐释。她详细介绍了外化技术的声明定位实践地图，该地图包括四个关键步骤：命名问题、访谈问题的影响、评价影响以及解释评价。陶老师不仅清晰地讲解了这些步骤的理论基础，还结合了自己丰富的工作实践和具体案例，帮助在场的教师们更深入地理解外化技术的实际应用。
理论讲解结束后，肖文月老师以《以叙事之火点亮心育之灯》为题，分享了自己从事叙事心育以来的实践经验。她从新改变、新关系和新课堂三个维度展开，通过真实的故事帮助教师们更好地理解叙事理论。
来自蒙古族中学的戴永红老师以《从“心”出发，点亮生命的火花》为题，结合自己的实践，与在场教师分享了叙事心理班会的每个步骤，并对自己的实践进行了反思。每位教师都以认真负责的态度，全神贯注地倾听，并积极地在笔记本上记录下重要的信息和要点。
见证——真诚赋能学方法
在三位老师分享经验之后，毕老师通过见证式访谈的方式，协助参训教师们深入理解叙事理论中的提问技巧和见证方法。同时，教师们在教学中学习，在学习中练习，实现了学习与实践的互补。
总结——精简提炼说收获
培训的最后，毕老师通过一种具有叙事特色的见证式访谈，邀请参训教师们分享他们的收获和感悟。这种方式不仅为教师们提供了表达个人感受的机会，还通过彼此的分享，获得了更多的启发和灵感。
讲述叙事故事 感悟心育情怀
10月20日，这一天的学习生活从充满活力和朝气蓬勃的手指操中拉开了序幕。今天，我们以叙事心育种子教师的成长历程作为学习的主线，在故事中穿插理论学习。几位来自工作室的骨干教师，他们不仅是经验丰富的教育者，更是充满热情的故事讲述者。他们以真挚的情感和生动的语言，分享了自己与叙事心育结缘的动人故事。
周海燕老师以《花会沿途盛开》为题，从“我和叙事”的世界、“那些闪光事件”、见证、总结四个环节进行讲述。周老师提到，叙事不仅仅是讲述故事，更是一种深入心理、理解自我与他人的方式。
王伊男老师以《如果我们不曾相遇》为题，分享了她初上讲台的迷茫和在叙事心育领域的成长经历。她通过讲述孩子们争斗后和解、个体从孤立到被接纳的故事，展示了叙事心育如何帮助孩子们学会宽容和理解，以及如何促进集体的温暖和力量。这些故事证明了叙事心育的魅力和效果，帮助孩子们重建自我认知，增强自信，并解决了师生、生生和家校间的问题。这表明叙事的力量能够治愈心灵，抚平伤痕。
娜日斯老师以《叙事心育：点亮心灵的那束光》为题，分享了自己初识叙事心育的钟情和胆怯，到又见叙事心育的触动和渴望，最后用心、用情的讲述了叙事心育照亮了老师的心灵，又通过老师将温暖和明亮传播给孩子们的心灵。
学习理论技术 切实解决需要
结合老师们的分享，毕老师同时融入教师语言的表达技巧，她以生动的实例和深入浅出的讲解，引导在场的教师们深刻理解到，教师语言的语音和语调在教学过程中的重要性不仅仅体现在传递知识上，更在于激发学生的学习兴趣和情感共鸣。另外，毕老师还详细阐述了叙事治疗的基本原理，还通过现场演示，让教师们直观地看到这一治疗方法在实际应用中的效果。她特别强调了“专业闲聊”的技巧，指出这种看似随意的交流方式实际上蕴含着深刻的教育智慧。通过提问的技巧和深度，教师可以引导学生深入思考，挖掘问题的根源，从而达到更好的教育效果。
值得一提的是，本次培训还引入了说播课的相关内容。姜立超详细讲述了说播课的录制流程和方法。他不仅分享了录制过程中的技术要点，还通过丰富的图片和视频资料，细致地展示了从准备到后期制作的每一个步骤。她耐心地手把手教学，确保每位教师都能掌握这些实用的技能。
五校联合绽芳华 观摩课例共成长
10月20日至10月24日，开展了为期五天的基地校跟岗实践活动。
10月20日下午，参训教师们抵达桃李学校，姜雪老师所主持的系列叙事心理班会《逐马行动》，通过创造生动有趣的形象“小马虎”，协助学生认识马虎行为所引发的问题及其影响，并探索消除“小马虎”的策略，以改变不良习惯。张铭珊老师的《“缘”来我们都很棒》，向学员们展示了如何利用叙事心理促进学生主动与同伴建立有意义的联系，实现健康交往与共同成长。
10月21日，参训教师们前往胜利街小学，胜利街小学的王伊男老师和李琳老师分别呈现了《做乘风破浪的税收，驾稳友谊的小船》和《“注意力”与我在一起》两节富有启发性且深入人心的叙事心育班会课。学生们在故事中成长，在分享中收获，在倾听中增进相互理解。
10月22日，在文化街小学，参训教师们分组进入五个班级，现场观摩了五位班主任老师所呈现的叙事心育班会。这些班主任老师通过精心策划的班会活动，引导学生正确认识自我、管理情绪、面对挫折，从而培养学生的健康心态和良好品格。
10月23日，跟岗活动在天骄小学展开。33个班级同时开课，参训教师走进教师现场观摩。天骄小学以“谢谢你，来到我身边”为主题，在同课异构中始终贯穿“多元融合”理念，通过访谈故事、见证故事、践行故事等方式，让学生在叙说个人故事或集体故事时发现闪光点，重视生命的独特价值，赋予其积极意义，发现自我成长的力量，在班级内形成积极面对问题的氛围，促进每个学生和班集体的共同成长。
10月24日，跟岗活动在新海小学贝尔校区举行。辅导员张欣欣结合叙事理论和大队会，让少先队员学习雷锋故事和分享个人经历。心育队会不仅传授知识技能，更教导孩子们成为爱国少年。教师们随后观摩了26个班级的课堂教学，班主任们围绕《同学，我想对你说》主题，根据不同的学生群体和实际情况灵活运用多种教育手段和方法。下午，肖文月老师通过《专心魔法学院》课程，利用叙事理论和情景化教学，让学生们理解注意力分散的后果，并学习提升注意力的技巧。
为期五天的跟岗实践活动，五所学校共呈现58节叙事心理班会示范课和9节叙事心理班会专题精品示范课。旨在帮助参训的老师们将他们在课堂上学到的理论知识，真正地应用到实际的教学过程中去。通过这种亲身参与和直观体验的方式，老师们能够更好地理解和吸收所学的理论知识，将其内化为自己的教学技能和方法。
梳理学习成果，深化核心理念
10月26日，在培训的最后一天，毕老师带领学员们回顾并深入探讨了叙事心育的理论内核，这一过程是在前期理论学习和跟岗实践活动的基础上进行的。毕老师详细解释了叙事心育的核心主张，强调了重写对话和重组会员等关键叙事心理技术的重要性。为了更好地理解和掌握这些技术，毕老师还组织了情境训练，让学员们在模拟的实践中体验和应用所学知识。
下午的培训时间被安排为分组研讨，学员们分成若干小组，就叙事心育的理论和实践问题进行了深入的讨论和交流。每个小组在讨论中分享了自己的见解和体会，通过这种互动式的研讨，学员们不仅巩固了所学知识，还拓展了思路，为将叙事心育技术应用于实际工作中打下了坚实的基础。
最后，学员们纷纷回顾了自己在培训过程中的所学所得，认真总结了自己在各个方面的收获，并且对未来的工作充满了期待和展望。
通过本次培训，参训教师们纷纷表示收获颇丰，不仅获得了丰富的教育教学理论知识，还通过实践案例分享与互动交流，深刻体会到了现代教育理念与方法的重要性。叙事心育名师工作室将继续努力，致力于提供更高水平的培训，让更多的教师学习叙事理论并应用于实践，为班主任的心育工作提供支持。
撰稿：肖文月
照相：晴心阁叙事心育名师工作室成员
简篇制作：姜立超
审核：毕秀芝
