要提倡多读书，建设书香社会，不断提升人民思想境界、增强人民精神力量，中华民族的精神世界就能更加厚重深邃。
——2019年8月19日至22日，习总书记在甘肃考察时强调
当“毒教材”被曝光，当孩子们笔下的汉语拼音被屡次写成英文字母，当一个个错别字被纠正之后又有新的错别字在孩子们笔下诞生，当网络语言铺天盖地般充斥着孩子们的周记作文，当“奶油小生 ”成为孩子们崇拜的对象时…当讲完杨利伟《太空一日》后，让孩子们以“何为英雄”为话题写作，一个孩子跑到办公室兴奋地说“老师，我找到一个绝对是英雄的事例，不知道合不合适——奥特曼”时…内心的恐惧和疼痛越来越严重！义愤填膺，怒不可遏，气冲斗牛，这些都不足表达内心复杂的情感。利用晚修顺势给孩子们上了一堂不太正规的思政课之后，更多的是反思。我们的孩子怎么了，五千年灿烂文明，漫漫历史长河，竟然打捞不出属于我们自己的英雄？捍卫我们的母语，捍卫我们自己的优秀文化，帮孩子们系好人生的第一粒扣子，和外来某些势力争夺孩子们的思想阵地，帮孩子们树立正确的三观，不啻于一场“战争”，异常重要且紧迫！
本学期教学任务已完成，连夜整理资料，于是就有了第一个“课间餐”——《汉字·词·短语》的专题。只是想让孩子们了解母语的诞生、演变，了解祖先的聪明智慧。两节课下来，有学生说“老师，没想到汉字还有这么多知识，真太有意思了…”记得我上学时这些都是必讲内容，不知为何现在不讲了。虽然七年级教材里收录了短语知识，但因不是中考内容，一般都忽略了…
习近平总书记这样谈读书：
我从小就看我妈妈给我买的小人书《岳飞传》，有十几本，其中一本就是讲“岳母刺字”，精忠报国在我脑海中留下的印象很深。
——2016年12月12日，在会见第一届全国文明家庭代表时强调
莎士比亚笔下跌宕起伏的情节、栩栩如生的人物、如泣如诉的情感，都深深吸引着我。年轻的我，在当年陕北贫瘠的黄土地上，不断思考着“生存还是毁灭”的问题，最后我立下为祖国、为人民奉献自己的信念。我相信，每个读过莎士比亚作品的人，不仅能够感受到他卓越的才华，而且能够得到深刻的人生启迪。
——2015年10月21日，在伦敦金融城市长晚宴上的演讲中强调
我年轻时读了不少文学作品，涉猎了当时能找到的各种书籍，不仅其中许多精彩章节、隽永文字至今记忆犹新，而且从中悟出了不少生活真谛。
——2014年10月15日，在文艺工作座谈会上强调
现在，我经常能做到的是读书，读书已成了我的一种生活方式。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。
——2014年2月7日，在接受俄罗斯电视台专访时强调
又逢高考季，第一天考试结束，晚上有家长发来信息：老师，哥哥今年高考，考完语文才意识到阅读太重要了，不读书连作文都不会写。妹妹初一，阅读这方面还需要你多督促一下…
“读书”，很多人仅限于教材的阅读，教材外的书统统被冠以“闲书”，进而拒绝“闲书”进教室。我能理解班主任的苦衷：担心孩子们看课外书影响学习，担心孩子们手中的书良莠不齐…
我国著名的语言学家吕淑湘先生说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。
有专家研究证明：一个学生的课外阅读量只有达到课本的4-5倍的时候，才会形成语文能力。
我国当代著名教育家朱永新说过：一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。
怎样才能让孩子们读到书？怎样才能保证孩子们读的书健康？连日来大脑不停旋转，忽然想到了我们的火凤凰书吧。书，健康且足够多。地方，宽敞而明亮，足够容纳一个班的孩子坐着阅读。
我的课堂我做主，于是决定在本学期剩下的几周里，每周五的语文课变成阅读课，课堂设在“火凤凰书吧”。
只是想做一点儿尝试，只是想让孩子们多读一点儿书。
听说我们在书吧上阅读课，本来要在这里给高中生打疫苗的医生们决定换地方，非常感谢！同时感谢学校宽松民主的教学氛围，使我既可以带领孩子们去花园找寻写作灵感，又可以带领孩子们来书吧读书。
孩子们兴奋地跑进书吧，在书架前浏览、寻找，然后迅速落座。不一会儿就安静下来，整个书吧只有翻书的声音。
一节课，40分钟，真的很短。
“老师，这本书可以带走吗，太好看了，我还没看完。”下课铃声响起，冉抱着书，一脸不舍。
“你可以明天再来读，明天周末。”
看我摇头，冉很乖地将书轻轻放回书架。
放学了，宝贝培硕的摘抄还在进行中…
“读书吧，从书里找认识世界，改造世界的东西吧。……富有真理的书是万应的钥匙，什么幸福的门用它都可以打开。”
——吴伯萧《书》