秋来满山皆秀色，时光恰好正当时。为进一步深化我县全学科阅读教学改革，提升阅读教学课堂质量，促进学生核心素养发展，加强教师相互学习、交流提升，伊川县张会娜小学语文名师工作室全体成员齐聚新区实验小学，以饱满的热情积极加入伊川县小学语文实训观摩会的展示和交流之中。
与会人员有序签到并在引领员带领下进入教室听课。
本次实训观摩会包含课堂展示观摩和集中研讨交流两个阶段！
新区实验小学语文、数学、英语、科学、音乐、美术等13个备课组的全体老师不断思考、探索研磨、凝练集体智慧，在课堂观摩展示阶段，围绕新课标中阅读与核心素养融合的相关要求，优化教学设计、情境创设、活动设计、教学评一体化等维度，展示出108节各学科晨诵和全学科阅读教学课例。
课堂上，教师们或引人入胜、或声情并茂、或循循善诱，课堂设计紧扣课标要求，师生互动亮点频现；语文扎实引导、数学紧扣生活、英语落实素养、科学生动有趣、音乐歌舞辉映、美术绘出心声；阅读方法的逐层递进、阅读兴趣的自然引发、学生主体地位的凸显、课堂秩序的井井有条、课堂生成的精彩瞬间得到参会领导和听课教师的充分肯定。
名师工作室成员新区实验小学四年级语文教研组长赵佩佩老师做阅读工作分享——《深耕阅读路，闻得百花香》。赵老师从两个方面详细介绍了四年级语文教研组在学校引领下阅读课研磨的过程以及自己在班级阅读工作的开展情况！
结合四年级上册《中国古代神话传说》的教学案例，介绍四年级教研组研读课标，依据年段阅读素养要求，紧扣教材内容指导学生阅读，扎实推进导读课、推进课、展示课教学的具体做法。赵老师还毫无保留地介绍自己在班级内引领学生组建图书角，让教室的每面会说话墙:分别开展自然笔记、优秀习作和优秀手抄报等区域；帮助学生制定阅读计划，创新性的为孩子们制作共读书目阅读单，充分调动孩子们挖掘碎片化时间阅读的积极探索性，制定家校共育的持续性激励打卡机制，使孩子们养成了不动笔墨不读书的好习惯。使与会教师收获满满。
千里源自跬步，行稳方能致远。张会娜小学语文名师工作室将乘着此次实训会的东风，锚定核心素养这一目标，进一步革新教学理念，拓展课堂思路，提升育人水平，向理想课堂的璀璨星空执着迈进。