我们如何组织自己
How we organize ourselves
中心思想 Central Idea
社区中的人们修建和使用各种系统和设施来满足他们的需求 People in the community construct systems and facilities to satisfy their needs.
重要概念 Key Concepts
功能 Function, 原因Causation, 连系Connection
相关概念 Related Concepts
系统 System, 设施 Facilities, 建设 Construction 作用Purpose
探究线索 Lines of inquiry
社区的需求 Community needs
社区系统和设施的作用 The purpose of systems and facilities in a community
建构新的系统和设施 Constructing new systems and facilities
重要科目 Key Subject
社会学 Social studies
科学 Science
艺术 Art
学习者培养目标 Learner、 Profile
积极探究 Inquirers
勤于思考 Thinkers
勇于尝试 Risk-takers
学习方法 ATL
思考技能 Thinking Skills
社交技能 Social Skills
自我管理技能 Self-management Skills
本周我们继续围绕——中心思想：社会修建和使用各种系统和设施来满足他们的需求。开展探究。
小朋友们首先在学习社区中先采访了我们自己班级成员们的需求，然后在学习社区中也进行了社区市场调研：了解调查社区人们的需求的商品。（包含社区里不同人的需求）
我们的“好好超市”即将成立。讨论了：谁来管理超市？（谁来当老板、店长？）是不是超市只能有一个老板？了解合伙人（股东）模式，招募超市合伙人。
各位小伙伴们非常积极踊跃，最后几位资金最多的伙伴主动报名成为了好好超市的首轮店长，召开了第一次合伙人会议，并了解班级成员的需求，和进货。
也讨论了商品成本和利润之间的关系，了解盈利、亏损的含义。了解钱的概念。对经营成本有简单的概念，并能够为商品制定合适的价格。
然后在学习社区中也进行了社区市场调研：了解调查社区人们的需求的商品。（包含社区里不同人的需求）
然后分析数据，处理数据。梳理商品选择和种类，将数据交给店长们并计划进货。
大家思考进货途径，货品从哪里来？通过集体探究了解到不同的进货途径（线上、批发市场等）
我们的超市系统开始运作，需要什么准备。回顾不同职业的工作流程，梳理购买流程。
店长们第一次线上进货、收货。
在建构好好超市的同时，我们继续讨论建构银行系统。讨论的不同功能以及我们如何从银行获得资金。当谈到我们的钱和银行时，理解save、spend、share。
扮演不同的角色。我们知道的银行里的工作人员。询问银行其他可能的工作。我们班银行需要多少人工作？
给我们的银行名称投票，选择一个Logo作为我们的银行的标志。了解一下自动取款机的使用方法，以及如何在课堂上使用它。自动取款机怎么取钱？
同时在玩耍银行系统游戏，银行职员招募—岗前培训—窗口业务—兑换。
“停电风波”
突然的停电风波，让大家开始思考电能源的来源、使用及储存的方法。
小朋友们好奇的问：电从哪里来？电用完了吗？为什么会停电？
我们带着大家的疑问一起走到学习社区中去寻找电的踪迹……
探究仍在继续，下周见……