在本周六的上午风和日丽，在郭老师的带领下，我们一起阅读了孩子如何学习这本书。书中内容虽晦涩难懂，但是在郭老师的讲解之下这本书所带来的故事也一点一点的在我眼前展开了
摇篮里的科学家
- 儿童是天生的学习者，孩子是小小的科学家，科学家是长大的孩子，好的教育是协同在正确的时间给予孩子正确的帮助，给孩子需要的，而不是你要的。
六个纬度
一，解释（下定义）
二，阐明（通过一个故事讲明事物）
三，应用
四，洞见
五，神入（深刻的共鸣）
六，自知（认识自己的偏见，超越自己。）
理解你周围的人，也是你成为某一种人的一部分，改变自己就改变了世界。我给我所读我及世界
1.婴儿从一生下来就能辨别别人的面目和声音。
2.婴儿甚至能区分开心，悲伤和生气的表情，甚至还能辨别出一张布满笑容，眼睛周围堆起褶皱看起来很开心的脸，女儿甚至知道人的移动方式，因而也能区分抽象的移动人形图案和非人形图案，并且他们更喜欢前者，也就是人的运动。
3.大于孩子1岁的时候，他与人互动的方式会发生显著的变化，就在一瞬间，第三者闯入了泰迪熊，皮球等等东西。这个时候他人就变成了某种认知三角中的重要组成部分。
4.当孩子长大1岁的时候，他们就能准确的看向成人所指的方向。1岁的孩子还会根据妈妈的反应调整自己的行为。
5.孩子差不多1岁半大的时候就开始理解人与人那种差异的本质，14个月大的孩子依旧天真的认为所有人都喜欢吃饼干，他们会把饼干递给贝蒂，但是更聪明的18个月大的孩子则会把西兰花拿给贝蒂，虽然他们知道自己讨厌西兰花。
6。他们的可怕之处就在于会因为你的不允许反而故意做这种事情，然而这些任性的行为被证明是很理性的学过实验解释了我们的另一个直接，即随着孩子长大，我们之间的亲密关系有的时候会破碎，2岁的孩子开始意识到人的欲望是不同的，是色格越大的孩子认为自己的欲望和他人的意志是一样的。等到他们大约十八岁的时候才开始理解个体欲望的差异
7。千万不要相信孩子的证词，因为孩子的证词是从处境中顺从的。
8.孩子好像认为竟然只有一个世界，一个单一的现实，那么每个人理解世界的方式就是一样的，对于同一样事物，人们永远不会拥有不同的信任和想法，而他们自己也永远不会改变对任何事物的看法，孩子们似乎不意识到自己信念的改变。
—END—