2024年10月17日，一场关于语文教学的深度探索与交流在云南省楚雄市永安小学悄然绽放。云南省李云丽名师工作室的教学评课堂教学及说课教研活动盛大开展，犹如一场知识与智慧交融的盛宴。在教育的广阔天地中，教学评一致性是指引教学方向的明灯。此次活动，不仅是一次知识的碰撞，更是教学智慧的交融，展现了教育工作者对语文教育的执着与热爱。
为期两天的活动，以课堂教学、说课议课、研讨交流为主要形式，旨在通过名师引领，搭建平台，共同提升小学语文教学水平。
【开篇：聚光灯下的启程】
在活动筹备阶段，工作室秉持着先进的教学理念，以教学评一致性为核心，精心规划活动方案。老师们深入研究相关理论，如同在知识的海洋中探寻宝藏，为即将到来的课堂实践和说课交流筑牢基石。这种对教育理念的执着追求，仿佛是为一场盛大演出进行的幕后精心彩排。
楚雄州教科所邓建明老师做了重要讲话，他说要出人才，出成果。
永安小学校长罗菊红老师为活动致辞。
【名师风采】
本次活动中，李云丽老师邀请到云南省名师工作室主持人张海萍老师，张老师以其深厚的学术功底、丰富的教学经验和独特的教学风格，赢得了与会教师的一致好评。她以《贴着学情教作文》为题，为全体成员带来了一场精彩的专题讲座。李老师深入浅出地阐述了“导评一体”习作课的研讨历程及实操流程，并结合实际案例，展示了如何在课堂教学中有效落实作文教学导评一体，促进学生习作水平的整体提升。
【课堂展示：智慧的火花四溅】
首先，来自红河州石屏县东风小学的宋丽娟老师为我们带来一堂新颖的导评一体习作课——《 让生活更美好》。这种教学模式是本节课的一大亮点。宋老师在课前就让学生预写，通过具体数据分析及时发现存在的问题，让学生能够快速了解自己的优点和不足，从而及时调整修改自己的习作。导评一体的模式有助于学生在实践中不断提高写作能力，增强了学生对写作的兴趣和信心，也提高了课堂教学的效率。
紧接着，工作室学员们轮番上阵，带来了一堂堂精彩绝伦的语文课。从《我来编童话》到《忆读书》，从经典文学的深度剖析到现代文本的创意解读，从传统文化的传承弘扬到时代精神的敏锐捕捉，每一堂课都如同璀璨的明珠，在教育的星空中熠熠生辉。教师们以独特的教学设计、生动的课堂互动、深刻的文本解读，展现了语文教学的无限魅力。
开发区永安小学杨晓娇老师执教《我来编童话》
姚安思源实验学校陈玉琳老师执教《太阳》
楚雄市鹿城小学李长虹老师执教《闻官军收河南河北》
楚雄市鹿城小学徐堂娴老师执教《山居秋暝》
楚雄市思源实验学校苏丽萍老师执教《忆读书》
【说课分享：教学背后的智慧】
次日的说课议课环节，更是将活动的氛围推向了高潮。老师们依次登台，开启了教学背后的智慧之门。在教材分析中，老师们如同技艺精湛的工匠，精准地剖析教材的结构和内涵，挖掘出每一个知识点背后的教育价值。学情分析时，他们像知心的朋友，深入了解学生的知识储备、学习习惯和兴趣爱好，为教学设计找到了最适合的切入点。
姚安县栋川小学李晓丹老师说课《小蝌蚪找妈妈》
禄丰市城南小学张雯老师说课《有你，真好》
禄丰市金山小学李伟燕老师说课《花钟》
牟定县茅阳第一小学佘成梅老师说课《美丽的小兴安岭》
禄丰市龙源实验学校张晶晶老师说课《富饶的西沙群岛》
【评课议课：思想的深度碰撞】
说课结束，工作室成员们的点评和指导如同璀璨星辰，照亮了老师们前行的道路。她们充分肯定了老师们在教学评一致性实践中的努力和创新，同时也针对存在的问题提出了建设性的意见。
【结语：梦想照亮未来】
进入活动尾声，李云丽老师以《学习 实践 成长》为本次活动做总结，并对今后工作室的学习工作提出新的要求。她用自己的实际行动诠释了“教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动对另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的深刻内涵。
永安小学罗菊红校长也来到会场，她以自己的亲身经历，告诉我们“革命尚未成功，同志仍需努力”。她激励每一位在场的教育工作者们不断探索、不断前行。
参加此次教学展示及说课的老师们的精彩表现，得到专家及老师们的一致好评，祝贺她们取得的好成绩。
此次云南省李云丽名师工作室的“教学评一致性”研修活动，如同一场教育的交响乐，奏响了教学评一体化的和谐乐章，是一次思想的碰撞，也是一次成长的磨砺。通过课堂教学展示和说课交流，老师们对教学评一致性有了更深刻的认识和更熟练的操作方法。我们相信，在李云丽名师的带领下，工作室的老师们将以此次活动为契机，继续深入探索教学评一体化的教学模式，不断提高自己的教学水平，在教育的道路上砥砺前行，为学生们带来更优质、更高效的课堂教学，培育出更多的明日之星！
图文:陈立贤
审核:李光芝
监制:李云丽