在丹桂飘香的季节里，2024年上饶市少先队活动课课例展示交流活动在玉山举行。40分钟的少先队活动课，到底该怎么上？本次活动又将会以怎样的方式呈现少先队活动课呢？带着满心期待，迎着明媚的秋阳，我和龚莹老师一起踏上了玉山这美丽而又神奇的土地。
本次少先队活动课例展示由两个部分、共40分钟组成:
第一部分:少先队活动案例展示(15- 20分钟)
参赛辅导员运用多媒体课件，以说课的方式现场展示其已经组织开展过的1个主题性少先队活动案例。
第二部分:微队课辅导展示(15- 20分钟)
参赛辅导员从前一部分展示的活动案例中，选取其中适合组织和展示的亮点内容，对少先队员进行现场辅导和展示。
来自各县区的24名优秀少先队辅导员进行了课例展示，课堂设计新颖，百花齐放，给我们提供了一场盛宴, 24个课例体现出的理念和形式，让我为之一震，心潮起伏，受益匪浅。本次课例展示分两个校区展示，赛点分别设在玉山东城小学和玉山瑾山小学，每个赛区各展示12节课例，回顾两天的学习经历，结合自己的工作实际，粗浅地谈一谈我的体会。
首先，课例展示让我直观地看到了少先队队课的多样性和创意性。每个课例都紧密围绕少先队的核心教育理念，如爱国主义教育、集体主义精神培养、良好行为习惯养成等，但展现形式却各具特色，既有传统的主题演讲、知识竞赛，也有新颖的情景模拟、角色扮演等。这样的设计不仅让少先队员们在轻松愉快的氛围中学习到知识，更激发了他们的学习兴趣和参与热情。其次，课例展示中，教师们对少先队精神的深刻理解和巧妙融入，给我留下了深刻印象。参赛的辅导员老师通过生动的故事讲述、鲜活的案例分析，将少先队的价值观、理念融入到具体的教学环节中，让少先队员们在潜移默化中受到熏陶和感染。这种“润物细无声”的教育方式，对于培养少先队员们的责任感和使命感具有不可替代的作用。再者，课例展示还让我看到了少先队活动的实践性和互动性。在多个课例中，教师们都设计了丰富多样的实践活动，如实地参观、社会调查、志愿服务等，让少先队员们走出课堂，走进社会，通过亲身体验和实际操作来加深对知识的理解。同时，课例中的互动环节也极大地提升了少先队员们的参与度和合作能力，让他们在实践中学会沟通、学会协作。
通过学习观摩，让我的思路更加开阔、灵活了。反躬自省，在以后的工作中，我要坚持学习，不断提高，以下是我对少先队活动课的些许思考:
1.作为辅导员老师，我们应该积极支持和引导孩子参与少先队活动，同时也要注重活动的质量和效果。在设计和组织活动时，要充分考虑孩子们的兴趣和特点，注重活动的实践性和创新性，让孩子们在活动中真正有所收获！
2.要深入挖掘主题的内涵，让每节队课上完有意义和成效。少先队队课设计应贴生活实际，切勿空大广，一节少先队活动课不要采取过多形式，流于形式，让孩子们很累，又没有效果！队员是少先队活动课的主体，要充分发挥他们的主人翁意识，要大胆信任学生，放手发动学生，给每一个学生以锻炼的机会，做到人人有岗位，个个有职责，既发挥特长，又尽到义务，队课就像一个舞台，要让队员们站上去尽情发挥自己的才能，绽放属于自己的光彩。
少先队活动课是一门艺术，每一位少先队工作者都肩负着这个艺术实施的重任，需要我们不断去探索、研究和实践。这次少先队队课课例展示学习是一次宝贵的学习经历，它不仅拓宽了我的视野，也提升了我的专业素养。我将以此次学习为契机，不断探索和实践少先队教育的新思路、新方法，为培养更多优秀的少先队员贡献自己的力量。