足球魅力，青春在绿茵场飞扬
足球，一项充满激情与挑战的运动，在华迈附小的校园里绽放出绚烂的光彩。绿茵场上，同学们奔跑的身影如同一道道闪电，他们怀揣着对足球的热爱，尽情挥洒着汗水。在这里，每一次传球都是团队协作的体现，每一次射门都是对胜利的渴望。足球课上，同学们在教练的悉心指导下，不断磨练着自己的技术，从盘带过人到精准传球，从巧妙配合到大力射门，他们一步一个脚印地成长着。当阳光洒在绿茵场上，足球课堂用他们的热情和活力，为校园增添了一抹亮丽的色彩。他们用脚下的足球，书写着属于自己的青春篇章，让我们共同期待他们在未来的日子里继续绽放光芒，为足球运动带来更多的精彩！
感悟：华迈为学生提供了一个好的场地以及专业的体育老师，学生积极好学敢于拼搏，形成良好的足球氛围。足球社团不仅是提高球技的地方，更是培养团队精神和坚韧意志的摇篮。在比赛中，大家相互鼓励、相互支持，共同面对挑战，无论输赢，都能保持积极向上的心态。这种精神也感染着每一个人，让大家在生活中懂得团结合作的重要性，更加勇敢地去追求自己的梦想，我想这就是足球带来的激情与魅力。
箭指未来，展现少年活力
走进充满魅力的射箭课堂，感受那独特的魅力与激情。射箭，一项古老而优雅的运动，在如今的校园里焕发出新的活力。射箭场上，同学们身姿挺拔，眼神专注而坚定。他们手持弓箭，仿佛古代的勇士，准备着向目标射出有力的一箭。在这里，每一次拉弓都是对自我的挑战，每一次放箭都是对精准的追求。在老师的耐心指导下，同学们不断调整姿势、掌握力度，从生疏到熟练，从紧张到从容。他们用心去感受弓箭的力量，用行动去诠释射箭的艺术。
感悟：老师在认真细致的讲解射箭技巧的时候，学生们全身心投入其中学习，看到了孩子们的坚持与努力，为校园增添了一份别样风景。在射箭活动学习中，他们不被外界的干扰所左右，专注于自己的时候，用实际行动去做得更好。这种对目标的执着追求，让少年们在生活与学习中不断进步，不断超越自我，追求卓越！
妙笔生花，绘就青春画卷
步入充满创意与美的美术课堂，开启一场视觉盛宴。美术，是心灵的窗户，是情感的表达，在美术课堂里，色彩与线条交织出无限的可能。美术课上的同学们手持画笔，宛如一个个小艺术家，用心勾勒着自己心中的世界。阳光透过窗户洒在画室里，那些色彩斑斓的画作仿佛在诉说着一个个动人的故事。美术课堂的同学们用他们的才华和创意，为校园增添了一抹绚丽的色彩。他们以画为媒，展现着青春的活力与风采，让我们共同期待他们在未来的日子里继续用画笔描绘出更加美好的明天！
让我们印象颇深的一节美术课是老师教同学们使用粘土来创作一幅画。课下，有的孩子自豪而快乐地向我们展示自己的“创作”成果，还有的孩子们仍然沉浸在自己的粘土小世界里，专注地“创作”。孩子们在这一过程中，不但制作出千姿百态的粘土物品，还收获了属于自己的快乐。
感悟：美术课堂教会学生观察生活中的细节。通过仔细观察，孩子们能发现生活中那些被忽视的美好，也更加珍惜身边的一切。这种对生活的敏锐观察，不仅让学生的作品更加生动真实，也让学生在生活中学会了用心去体会每一个瞬间。
旋律飞扬，奏响青春乐章
音乐，是生活中最灵动的语言，是心灵的慰藉，是梦想的翅膀。而我们的音乐课，便是那一方承载着无数音乐梦想的奇妙天地。上图为音乐课上邓老师给孩子们讲解《舞龙》一课中的歌曲节奏的情景。本节音乐课中，在学习《舞龙》这一首歌之前，老师先让学生通过一个视频了解更多有关 舞龙的常识和舞龙常用配乐，以激发学生对民族音乐的兴趣和热情，接着老师让孩子们带着问题欣赏音乐，跟着音乐打节拍——这一教学方式能训练孩子们的快速的记忆，还能增强他们的乐感，跟上节拍。课上邓老师还会给同学们弹奏钢琴，通过钢琴辅助教学，以此来培养孩子们乐感和节奏感。听，那动人的旋律还在继续；看，那青春的活力正在绽放。音乐课堂，用音乐书写着孩子们们的青春故事，用旋律奏响了孩子们的梦想乐章。让我们期待孩子们在这音乐的海洋中，继续乘风破浪，绽放无限的精彩。
感悟：音乐课堂教会学生倾听。倾听不同的声音，感受音乐中的细微变化。同学们学会了用心去聆听每一个音符背后的故事，体会作曲家的情感表达。这种倾听的能力不仅让我们更好地欣赏音乐，也让我们在生活中更加懂得倾听他人的心声，增进人与人之间的理解和沟通。
整齐步伐，塑造风采
“立正！”老师的口令清脆而有力，学生们迅速调整姿势，双脚并拢，身体笔直，仿佛一棵棵小松树。从最基本的站姿开始，老师耐心地讲解着每一个动作的要领，亲自示范，一丝不苟。在不断的练习中，学生们逐渐掌握了队列队形的技巧。齐步走时，他们步伐一致，手臂摆动有力，发出整齐的脚步声，仿佛一支训练有素的小军队。每一个转身，每一次立定，都展现出他们的认真与专注。老师的脸上露出了欣慰的笑容，这不仅仅是一次队列队形的教学，更是对学生们纪律性、团队意识和集体荣誉感的培养。通过这些看似简单的动作，学生们学会了听从指挥、相互配合，也在这个过程中锻炼了自己的意志品质。阳光洒落下来，映照着老师和学生们的身影。这场队列队形的教学，成为了校园中一道美丽的风景线，也将在学生们的成长记忆中留下深刻的印记。
感悟：踏步走，是一种对纪律和规范的践行。当口令响起，学生必须迅速调整状态，全神贯注地听从指挥。每一步都要准确有力，每一个动作都要整齐划一。通过这样的训练，我们学会了遵守规则，培养了自律意识。在生活中，这种纪律性也将引导学生成为更加有责任感、有担当的人。整齐的步伐，彰显出团队的力量。在踏步走的过程中，我们不是一个人在战斗，而是与同学们共同组成一个整体。只有每个人都全力以赴，保持一致的节奏和步伐，才能呈现出整齐的效果。这能让学生深刻体会到团队合作的重要性，明白了只有团结一心，才能实现共同的目标。
活力课间操，舞动青春
当清脆的课间铃声响起，校园瞬间被活力点燃。学生们纷纷走出教室，奔赴操场，准备开启一场充满动感的大课间操之旅。阳光倾洒在宽阔的操场上，仿佛给大地披上了一层金色的纱衣。学生们迅速站好队伍，整齐划一，个个精神饱满，如同即将出征的战士。课间操不仅是一种身体的锻炼，更是一种心灵的释放。在音乐和运动的交织中，学生们忘却了学习的压力，尽情地享受着这片刻的欢乐时光。他们的脸上洋溢着灿烂的笑容，那是青春最美好的模样。大课间操，是校园里一道亮丽的风景线，是学生们青春活力的生动写照。它见证着学生们的成长，也为校园生活增添了一抹别样的风景。
感悟：大课间的活动是华迈附小孩子们的又一特色活动——跳操活动《上春山》。经过我们实习老师的走访观察，该活动是每一天孩子们的雷打不动的daily routine之一。天气晴朗时，会有老师通过广播指挥各班到一楼大厅按班级排队跳操，下雨时，各班则播放本校老师亲自录制的教学视频，每个班边观看学习，边跳操。《上春山》课间操作为在华迈附小广泛开展的体育活动，通过短暂的休息和锻炼，帮助学生缓解了学习压力，促进了孩子们的身心健康。这再次体现了华迈附小，还有全体老师们追求学生全面发展、注重学生身心健康的教育理念。
热血狂篮，展少年英姿
下午最后一节课，是华迈附小的各色社团活动开展的时间。篮球社团的孩子们会排队到器材室领器材。
篮球是中小学生比较喜欢的一项体育活动，为了促进学生身心和谐发展，丰富校园文化生活华迈附小校成立了篮球社团。老师耐心地示范着动作要领，学生们全神贯注地看着，纷纷模仿着老师的动作，篮球在他们的手中跳跃、滚动，虽有些生涩，但却充满了希望。在老师的指导下，他们一次次地调整姿势，努力将篮球投进篮筐。每一次命中，都带来一阵欢呼雀跃；每一次失败，都激发着他们更加努力的决心。在这个充满热血与活力的篮球场上，学生们挥洒着汗水，收获着成长，留下了一段段难忘的回忆，在篮球的世界里，追逐梦想，书写不朽的篇章。
感悟：篮球让学生感受到了运动的快乐和激情，在汗水与拼搏中不断成长。同学们在篮球场上挥洒青春的热血，展现着少年的蓬勃朝气和无畏勇气。无论是胜利的喜悦还是失败的挫折，都将成为学生人生中宝贵的财富。篮球运动可以完善学生的健康人格提高学生综合素质培养学生自我参与，自我管理，自我完善，自我创造等各方面的能力真正达到健康、和谐、立德、树人的目的，深刻践行华迈教学教育理念。
速度与热情，小足球，大梦想！
上图为足球社团的孩子们在老师的带领下练习踢足球。
校园足球培养的是孩子们的“力量”，即强壮的身体力量和坚韧的精神力量，孩子们在足球运动中健康快乐成长，追寻足球梦想。
独轮之舞，闪耀华迈！
独轮车是教育部设立的校园体育项目之一，全国许多城市的中小学校都成立了独轮车队。华迈附小也设有独轮车社团。独轮车的学习骑行比较容易掌握，凡年龄6岁（身高在1.1米）以上的学生均可学会。它还能培养和提高青少年积极、自信、独立、坚定、进取的个性品质。骑行独轮车具有学习时间短，对场地要求低，并且易于放置，便于携带的优点。孩子们练习初期会经历反复摔倒，又再爬起来的过程，但是他们不灰心。多少次重燃起斗志后，他们像小勇士一样，呈现给我们一种毫无畏惧的力量！
独轮车学习，不仅是对身体协调性和平衡能力的锻炼，更是一次对勇气和毅力的考验。同学们在独轮车上，感受着风的吹拂，体验着挑战自我的快乐。成长的路上，不惧跌倒，从不言败，摔倒了，爬起来便是！独轮车的含义正是如此，不退却、不放弃，承载着梦想，重新踏上踏板，踏上新的征程！这与华迈教育理念不谋而合，学生不只要掌握文化知识，更要培养永不言弃的无畏精神!
总结1
从各年级孩子们课表上丰富的兴趣课安排，到器材室配备的各类体育器材（如篮球，弓箭等），以及学校配备的各类多功能教室如（钢琴教室，舞蹈练功房，合唱教室），这些都体现了说明华迈附小不仅重视理论知识教学（课后服务期间安排老师们课后辅差提高成绩）还很重视学生的德智体美劳的全面发展。
这也给予了我们思考：教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造。德智体美劳全面发展对于形成一个完整人格具有不可或缺的作用。从学生个体的角度出发，每个学生都是独特的个体，拥有不同的潜能和兴趣。全面发展教育能够帮助学生发现和培养自己的特长，实现个性化发展；从国家的角度出发，国家的长远发展需要一代又一代全面发展的人才来推动，而绝不是依靠只会读“死书”、考“高分”的所谓“优等生”来谋求祖国的文化繁荣、科技进步。
总结2：
华迈附小设立各类社团，并组织学生们根据个人兴趣，自由选择参加。体现了华迈附小：
1.重视学生的全面发展。社团活动有助于学生的全面发展，同时还能提高学生的团队合作、领导能力、艺术修养、体育素质等。
2.尊重学生兴趣培养的多样化。社团活动允许学生根据自己的兴趣和爱好选择参与，这有助于培养学生的兴趣和热情，使他们在自己喜欢的领域得到更好的发展。
3.注重营造学校文化氛围。社团活动是学校文化的重要组成部分，多样的社团活动帮助华迈附小营造了积极向上的校园氛围。
这带给我们的启示是：每个学生都有自己的独特天赋和兴趣，教育应该尊重并鼓励学生的多样性发展。
与此同时，孩子们对各类兴趣活动的热情和参与度，对我们未来的课堂教学设计也有所启发——课堂教学应该大胆跨出书本理论知识的束缚，将学生的兴趣融入课程教学，提高学生的学习动机和课堂参与度，激发孩子们的创造潜能。
数学课堂：数学课上，也可以与美术、足球、篮球等兴趣活动进行巧妙结合。一方面，在几何图形的教学中，可以结合美术元素。让学生们通过绘画各种几何图形，如三角形、圆形、正方形等，加深对图形特征的理解。同时，引导学生用不同的色彩和线条来装饰图形，培养他们的创造力和审美能力。另一方面，在统计与概率的教学中，可以以足球或篮球比赛的数据为例。比如统计一场足球比赛中各队的进球数、射门次数等，让学生们通过实际的数据进行分析和计算概率。这样不仅能让学生更好地掌握数学知识，还能让他们感受到数学在实际生活中的应用。最后，在数学思维的培养上，可以借鉴篮球或足球比赛中的战术策略。比如在解决数学难题时，就像球队制定战术一样，引导学生分析问题、寻找解题思路、选择最佳方法。这种类比可以帮助学生培养逻辑思维和解决问题的能力。
英语课堂：在未来的小学英语教学中，我们可以通过以下几种方式增强课堂的趣味性，培养孩子们的创造力：
1.进行游戏化教学。设计一些英语小游戏，如单词接龙、拼图游戏、角色扮演等，让学生在游戏中学习英语，提高他们的学习兴趣。
2.适当使用故事教学法。利用有趣的故事吸引学生的注意力，通过讲述故事来教授英语词汇和句型，让学生在情境中自然习得语言。
3.使用歌曲和童谣。教唱英文歌曲和童谣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时锻炼发音和听力。
4.故事创编。让学生使用学过的单词和句型创编自己的故事。他们可以自由发挥，创造角色和情节。
5.设计艺术活动环节。结合英语学习进行绘画、手工制作等艺术活动，让学生用英语描述他们的作品，这样可以激发学生的创造力和英语学习热情。
6.善用思维导图：使用思维导图来进行课文和词汇教学，鼓励学生以图形和颜色来表达想法，这有助于提高他们的创造力。
7.鼓励创新写作：在写作教学中，我们可以鼓励学生进行创意写作，如写一首英文诗、一个短故事等提高教学的趣味性。
文字：梁丹钰 周宇
排版：马颖
图片：梁丹钰 周宇
