韶华不负秋日硕，青春奋斗正当时。为进一步深化义务教育课程改革，提升通海县小学语文新教师的专业素养和课堂教学能力，推动新课程、新教材、新课改的有效落地，2024年10月17日至10月18日，通海县“成长课堂·筑梦杯”小学语文教师课堂展评暨培训活动在通海县教科所谭文运老师的精心筹备下拉开了帷幕。
通海县教育体育局李红波副局长、教科所奎永富副所长、秀山中心小学吴正刚校长、秀山中心小学何佳骏副校长莅临指导。参加本次活动的还有来自全县九个乡镇的语文老师。
秀山中心小学李沅泽老师和四街中心小学汤正豪老师执教的四年级上册第七单元《为中华之崛起而读书》，本单元的人文主题是“家国情怀”。两位老师这一节课的教学设计和课堂呈现都体现素养导向，看似寻常，实则巧妙，紧紧围绕落实本单元的语文要素——关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。让学生充分与文本对话，利用表格引导学生梳理第一件事，小组合作完成梳理第二、三件事。教在了关键处，打通了学生学习的关键，可谓四两拨千斤，体现出教学的有效性。
秀山中心小学胡露老师执教的五年级上册第七单元第21课古诗《枫桥夜泊》沉稳大气，从四季的古诗导入，揭示单元导语，引入诗题。抓住一个“愁”字，让孩子们寻找愁藏于何处，每一个事物因何而愁。老师善于引导，学生积极思考、踊跃发言，敢于说出自己真实的想法，课堂气氛热烈，井然有序，师生、生生和谐相容，共同解决困难，从而获得自信，与教师共同“奇文共赏析，疑义相与析”，获得知识，陶冶了情操。
新教材以“指导教法，渗透学法”的思想，设法使学生学有趣、学有法、学有得，同时对教师的教法提出了高要求。我国传统语文教学的宝贵经验就是多读多背，积累语言材料。统编教材主编温儒敏先生倡导:多读。只有多读才能丰富文言语感，只有多读才能加深文言理解。河西中心小学张雯淇老师执教的《精卫填海》和杨广中心小学夏悦鸣老师执教的《伯牙鼓琴》正是以读为本来设计学习活动的。首先读的形式多，学生自读、指名读、齐读乃至添加细节讲故事。可以说“读”占鳌头，读串联了整节课。其次，读的目的明确、有层次。教学中，老师先让学生自由读，接着出示易错词句再读，正确流利地朗读，然后读出节奏，读出停顿，读出文言韵味来。我们可以看到在这一次一次的读中，文章读通了、读顺了，读懂了，学生读出了自己的感受，达到了教学目标，“语言的建构与运用”在两节课中也落实了。
河西中心小学杨修老师执教的六年级上册第四单元第13课《桥》，紧扣单元要素“通过人物动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”。教师引导学生重复诵读重点部分，在读中感悟环境的作用，在读中感悟人物形象，以读促学，老书记的形象在情感十足的课堂中散发无限的光彩。
九龙中心小学陈祖明老师执教的五年级上册第四单元第14课《圆明园的毁灭》，这节课所在的单元是以“爱国情怀”为主题的，单元中的每一课，从古诗到现代文，都没有离开“爱国”这丝丝缕缕的灵魂，体现的都是“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。《圆明园的毁灭》这一课更是教学本单元、本课应该最先明晰的。但是圆明园别说现在，就是当时也极少能有人走进圆明园感受那令人震感的“万园之园”的风采，现代社会的我们想感受，只能通过照片、视频等。老师恰当采用电教手段来展示，从课前活动猜文物的价格、长颈葫芦瓶的自述，珍贵的历史文物、名人书画、奇珍异宝，包括英法联军的暴行以及造成的后果。通过圆明园一开始的辉煌和后来的残破，强烈的对比之下，能让学生更好地理解课文，更好地激发他们内心的的情感。我们都知道“书读百遍，其义自现“的道理，听本节课，读的数量，读的质量，读的指导是做得非常到位的，最终升华到“勿忘国耻，振兴中华”的情感共鸣。
所有选手制作了精美课件，熟练地使用希沃多媒体教学手段辅助教学，播放一些语文课外知识，在课外知识的学习中让学生积累了丰富的语言文字，扩大了知识的视野。音乐烘托、图像冲击、视频补充等信息进行巧妙恰当地呈现，创设良好的教学情境。
一目了然的板书设计，使课文内容形象化，学生对所要学习的课题产生深厚的兴趣，激发了学生的学习欲望。
通海县兴蒙中心小学语文教研员谭睿老师从教学设计、课堂亮点、改进提高三个方面对七堂课进行了点评。
通海县教科所语文教研员谭文运对本次活动作了总结，充分肯定了新教师课堂教学成效和存在的问题，同时也针对性地提出了三点建议，并代表教科所对赛点提供的优质服务和评委组的艰辛付出，公正评判表示了诚挚的感谢。
本次课赛由各中心小学语文教研员担任评委，他们全面、客观地从教学设计、教学方法、教学效果、课件配合等多个方面对七堂课进行综合评分。最终，评选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，并举行了颁奖仪式。
本次“成长课堂·筑梦杯”语文新教师课堂竞赛共有7位老师参加比赛。课堂教学精彩纷呈，成果斐然，每位老师都展现出了自己的风采，彰显出独特的教学魅力。青年教师优异成绩的取得既是个人钻研教材、虚心请教、反复磨课的结果，更是师傅倾力指导、团队协作的结晶，有力的促进青年教师专业成长、增强语文教研组团队的凝聚力。
深耕趁当风华正茂，热爱可抵岁月漫长。通海县的小语老师们将凝心聚力，在语文教育的一线播撒教育阳光。
撰稿人：谭睿
审核人：谭文运
终 审: 奎永富
