秋日丹桂沁人心 送教赋能共成长

——德兴市激情滚动作文工作室送教德兴二中教研活动

董淑琴老师执教的《苏州园林》，从教学思路看，董老师的设计与课文结构特点相契会，采用了总分式的教学程序，由全篇到局部，有开有合。体现出了备课时的匠心。

教学过程简洁明快，董老师引导学生把握苏州园林的总特征到概括各段的中心句再感悟说明文的特点，像层层剥笋一样，把说明文的基本知识自然而然的交给了学生，符合学生的认应规律。

李晨老师执教的《梦回繁华》，李老师带领学生们深入文本，发现了《清明上河图》中一个又一个令今人赞叹的绝妙之处，李老师在课堂上拿出《清明上河图》进行展示，学生们与宋韵文化的距离得以缩短，更近一步地感受到《清明上河图》中蕴含着的宋韵之美与力量。

方丹枫老师执教的《背影》，方老师在教学时精心设计，巧妙安排。对教材的解读非常深刻，善于借助教学资源，引导学生对文本进行深入解读，环节之间逻辑紧密，过渡流畅，在晶莹的泪光中体会出父子深情。

每一节展示课都坐满了专注学习听课的教师们，他们听思结合，记录精彩，书写感悟。本次听课活动再一次掀起教师间互相学习的高潮，也带动了学生的学习热情。

听以促教，评以致远。工作室成员和听课老师对这三节精彩的展示课进行深入的交流与探讨。

王淦华老师对这三节语文课给予了高度评价，认为其学习目标具体而细致，教学思路清晰有序，引导学生的方式恰到好处，并且在评价中融入了多元化和鼓励性的元素。

吴晓燕老师对这三节课的教师引导方法表示认可，认为教师有效地将时间交给了学生，让学生有机会展示自我，充分体现了学生的主体性。

激情滚动作文工作室主持人郑福良强调：语文课堂应当充分体现语文课堂的独特魅力，要做到“四个坚持”，即坚持以问题为导向，坚持以活动为载体，坚持以学生为主体，坚持以素养提升为目标。在语文课堂上要有掌声，有笑声，有赞美声。

在活动的最后，工作室顾问叶文老师对本次活动进行了总结。她对成员们的积极参与和热情投入表示了感谢，并鼓励年轻教师们：一要善于思考和反思，取精华去糟粕完善自我；二要善于学习，恪守教学相长的理念，提升个人专业能力；三要善于更新，与时俱进提高业务水平和教学效果。