“一花独放不是春，百花争艳春满园”，为了充分发挥骨干教师的引领示范作用，提升青年教师的课堂教学水平，优化课堂教学模式，打造高效精品课堂，为广大教师提供互关互学、研讨交流的平台，四数组于2024年10月举行了骨干教师示范课活动。
一堂优质课是教师的匠心之作，也是师生共同谱写的诗篇，此次执教的是数学组骨干教师孔夏夏、徐祥银、王加生、李玉宪、丛月娜。他们紧扣核心素养，以扎实的教学功底，丰富的教学经验为四数组教师展示了精彩的示范课。
孔夏夏老师执教的《线段、直线、射线和角》，她从直观教学入手，逐步过渡到抽象思维。学生已经感知过线段，本节课在学生已有知识和经验的基础上，把直观认识上升到抽象的高度，帮助学生认识线段、射线、直线和角的本质特征。其次，注重学生空间观念的培养，采用想象与实例相结合的方式，发展学生的空间观念。孔老师还重视学生的应用意识，通过展示南北方建筑的差异，深化对角的理解。
徐祥银老师执教《亿以内数的读法》，他非常重视学生的主动学习。先由万以内的读数活动，激活学生已有的知识经验，接着放手让学生去探索读整万数和含有两级的数，然后让学生通过讨论归纳总结读数的方法。教学过程中，重难点突出特别是含零的数的读法，培养了学生良好的读数习惯。
王加生老师执教《数的产生和十进制计数法》。在本课教学中，王老师通过图文配合及精心设问的方式，让学生切实体会到“数”是随着人类生活、生产及社会的发展，经历了逐步发展和完善的历史过程，也让学生感受到数学文化的内涵。在教学自然数和十进制计数法时，注重概念的本质教学。
李玉宪老师执教《认识公顷》，本节课李老师特别注意选取学生较为熟悉或标志性的场景作为学习素材，帮助学生理解面积单位公顷和建立公顷的表象。通过出示国家体育场“鸟巢”的占地面积让学生尝试判断用“平方米”作单位不合适来产生认知冲突，激发学生的学习兴趣从而给学生留下深刻印象。
丛月娜老师执教《积的变化规律》，教学中的亮点是让学生经历了探索数学规律的过程（观察发现-猜想规律-举例验证-归纳总结）；重视学生探究意识、语言表达能力和推理能力的培养，大胆放手让学生去交流讨论，鼓励学生尝试用简洁的语言概括规律，效果较好。
骨干教师示范课结束后，孙主任对全体数学教师指出，教师在教学过程中务必要合理运用教材，精心设计板书，清晰地明确学生在一堂课中应掌握的知识要点、学习方法以及情感态度价值观，从而有效地提高教学质量。 我们定当以此次活动为契机，持续不断地反思、坚定不移地进步，让教学之花在课堂上绚丽绽放光彩。
撰稿：丛月娜
审核：徐祥银 孔夏夏
