有这样一个地方，有人到了那里归情更怯，有人到了那里泪满衣裳，童年和落叶都想在这里书写，离开它再走近它，却让人心情复杂。大文豪鲁迅亦是如此，这个神秘的地方就是……10月22日，登封新时代学校初中部语文组老师聚集在九（2）班，一起聆听了张俊娇老师的《故乡》。
课前教研，有的放矢。讲好鲁迅先生的文章对于许多老师来说是一个挑战，但我们有最团结专业的团队指点迷津、出谋划策，使这堂课更加生动完善。
目标在彼，行动在此。小说是“人的艺术”，它的一个重要任务，就是塑造有血有肉、生动感人的人物形象。 通过人物形象的展现，深刻地表现一个时代主题。因此，张老师明确了本节课的教学目标。
整体感知，预学展示。经过第一课时对文章线索的梳理和对杨二嫂形象的对比变化，同学们对小说情节和主题有了初步的理解。除了故乡之人，故乡之景也同样发生了变化，同学们经过用心预习，很快有了发现。
研读课文，问题导思。作为本篇小说的主人公，闰土身上承载了作者太多的笔墨与叹息。在现实与回忆的交织中，张老师带着同学们多角度分析人物形象，理解人物命运，从而感受小说主题。
组学探究，展示提示。学习的过程中难免会遇到困难，这时候就要发挥小组合作的力量了，为什么谈到希望，“我”会害怕呢？同学们经过热烈的讨论，问题逐渐明朗起来。
拓展延伸，升华感情。在那个黑暗愚昧已形成厚障壁，一点点的光明和希望随时都有可能熄灭的年代，鲁迅先生等一批又一批的爱国志士，用他们尖锐先进的思想、用他们的热忱和热血换来了今天的幸福生活。同学们用发自肺腑的声音表达对他们的尊重和铭记。
课后反思，更进一步。这堂课有进步的地方，也有不足的地方，课后，同事们都毫不吝啬地提出自己的看法和建议。不弃微末，久久为功，吸取经验教训和意见建议，相信经过坚持不懈的努力，张老师的课堂会更进一步。
正如文中所说“世上本没有路，走的人多了，也便有了路”，只有投身实践与钻研中去，才会开辟出更广阔的道路。在教学教育这条道路上，相信每位老师都会潜心修炼，静待花开。