2024年4月23日上午，为了让大家更准确理解小学英语新课标概念，更加明确课题内容，小学英语课题组主持人殷丽娟老师为大家解读学习《2022小学英语新课程标准》，同时殷丽娟老师与李楠老师开展关于“跨学科融合作业设计”的讲座，探讨新课标下小学高段英语应如何跨学科融合设计高效有益的作业，有哪些注意事项要避免。
首先，殷丽娟老师为大家介绍如何解读新课标，课标有哪些变化，核心素养的内涵理解等内容；接着分析了对于新课标的解读与思考，以及在实际教学中如何践行新课标的理念。
《2022小学英语新课标标准》再次回顾教材特点，明确新课标的关键词：核心素养，学段目标，学习任务群，跨学科。
删除
主持人殷丽娟老师针对“小学高段英语跨学科融合的作业设计”开展讲座，小课题成员共同学习、讨论，为课题开展做充足的准备。殷丽娟老师分别从概念解读、实施策略，课例分析等方面阐述了自己的观点，并指出课题组成员需要依据新课标内容，注意在平时教学设计中重视跨学科融合作业的设计、布置及收集。
删除
李楠老师带来《聚焦跨学科融合，彰显学科育人价值》的讲座，她重点从如何更新理念，设计把握学科融合促进教学进入学习，最后与教师们一起探讨分享跨学科综合性作业设计的思路与想法。
删除
删除
会议中每位课题成员表达自己的观点，提出不解之处，共同讨论交流提升。
删除
讲座结束后，课题组成员回到办公室，继续商讨完善跨学科融合作业设计模板。
删除
通过此次共同学习、展开讨论《2022小学英语新课程标准》和跨学科融合作业设计的相关内容，课题组成员找出了目前作业布置存在的问题，一致认为依据本校学生的学情，基于新课标对于作业设计的要求，要挖掘出高段英语作业设计的异同点，对跨学科融合的作业设计研究有了稍全面的了解，更加明确了下一步研究方向，为后面的课题研究，起到了导向作用。