音乐，是心灵的飞翔，是情感的流淌。在音乐的广阔天地中，西关小学音乐组以集体的智慧和热情，开展了一次别开生面的教研公开课，旨在分享音乐教学的经验，提升教师的业务水平。
音乐组的每位老师都展示了一节生动有趣的音乐课。课堂上，教师们通过各种形式的教学，如歌唱、器乐演奏、舞蹈律动等，引导学生们深入体验音乐的魅力。教师们精心设计的课程，让学生们感受到了音乐的无穷乐趣，也激发了学生对音乐的兴趣和热爱。
本次公开课活动中，教师们的教学风采得到了充分的展现。他们注重实践与理论相结合，关注学生的情感体验，营造出轻松愉悦的课堂氛围。通过互动教学，教师们鼓励学生积极参与，培养了他们的创新精神和团队合作意识。
周亦煊老师这节课以“中华母语音乐”文化为核心，展开低年级学段教学。二年级是学生接触音乐的初始阶段，是学习“母语音乐文化”的关键时期，将《阿凡提骑驴》与音乐游戏材料相结合，让孩子们在演唱、表演和游戏中感受与体验“母语音乐”的积累，逐步熟悉新疆维吾尔族民间音乐，同时也让孩子们在学唱童谣的过程中，养成良好的歌唱习惯与正确的歌唱姿势。
这首歌曲节奏规整，有动感，歌曲节奏多为十六分音符，对二年级的学生来说有难度，为解决这个问题并结合二年级学生活泼好动的特点，我设计了不同层次的音乐律动，来感受音乐的恒拍和典型节奏，通过体态律动、游戏的参与，让学生感受音乐的艺术魅力。
本课跟随新时代大单元教学，毋晶媛老师设计的中国民歌大单元教学，开头用了江苏民歌《茉莉花》让学生感受了南方民歌温婉，优美的旋律，又听了我们北方《新东北风》感受了豪爽刚直的歌曲，引到山西民歌《走绛州》全曲围绕歌曲慢点,设计了走绛州律动，情景体验，边玩边学。孩子们既沉浸在走绛州的乐趣中，而且学习到了我们山西人的乐观，积极向上的精神，最后引到下节课.我将带领孩子们跨过山西，去陕北学习《拥军秧歌》结束。整堂课环环紧扣，围绕着主体内容，有趣开展，是一堂很不错的课
梁俊琴老师在《飞呀飞》教学中，以新课程理论为指导，实施大单元教学，以八分节奏用双响筒表现，四分节奏用响板表现为教学引线，贯穿了《亮火虫》《飞呀飞》《同同飞》三首音乐作品。学生通过模仿、演奏、律动等多种方式让学生成为课堂的主人让学生通过音乐实践，产生对音乐的强烈兴趣与爱好。
通过本次活动的开展，每一个老师都获得了更好的成长。相信许多教师经过课堂教学的锤炼，一定能迅速成长起来，共同推动我校教师专业水平的整体提高!