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【活动时间】：2024年10月18日
【活动地点】：二楼多媒体教室
【参加人员】：英语组全体教师
【活动主题】: 赋能心灵，助力成长
为响应美兰区深入推进国家中小学智慧教育平台应用，提升小学英语教师国家中小学智慧教育平台应用能力，同时提升我小学英语教师心理健康教育能力，促进小学英语教育高质量发展的号召，海口市桂林洋中心小学英语组开展了线上培训活动。
本次培训围绕三个专题进行：
（一）专题讲座《教师心理健康自我维护》
（二）专题讲座《共情——打开学生心门的钥匙》
（三）专题讲座《如何建立良好的师生关系》
老师们认真观看中
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专题一：《教师心理健康自我维护》
相较于其他职业，教师角色的多重性，让我们在角色扮演和转换中面临着压力，心理健康的重要性不容忽视。教师应当学会自我观察自我维护，客观评估自己的情绪状态，让自己恢复和保持和谐的心理状态
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专题二：《共情——打开学生心门的钥匙》
共情的能力是解决学生问题的“非专业”能力，是与学生沟通与交流的基本能力，作为一名教师，我们要学会共情，在面临实际问题的时候才能抓住主要矛盾来解决核心问题。教师应当给予学生充分的尊重，学会换位思考，同时明白共情不等于同情。
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专题三：《如何建立良好的师生关系》
建设健康友好的师生关系，要善于理解关系的边界，寻找合适的分寸感，寻找稳健的节奏感，在学生管理的过程中读好与悟好师生关系学的这门功课，坚守友善的服务心态，把握育人的语言艺术，努力在每一个时间单元里掌控全局，用日拱一卒的恒心与性陪伴学生共同成长。
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老师们认真观看，做好笔记。
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培训后，老师纷纷阐述了自己的心得体会。
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本次培训我们体会到，一个心理健康的教师能够为学生创造一个积极的课堂氛围。当教师拥有健康的心态，才会更有耐心地倾听学生的需求，理解学生的困感，并给予积极的回应。
这样的教师不仅能够关注学生的学科知识掌握情况，更能够关心学生的内心世界，帮助他们建立自信，激发学习的兴趣和热情。
在素质教育背景下，任重而道远。我们要从“心”出发，以呵护学生健康成长为目标，建立良好的师生关系，了解学生心理需求，搭建有效的情感连接，高效、准确地引领每一位学生个体全面健康的成长。
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【科 组】: 英语组
【图片来源】：英语组老师
【图文编辑】：陈瑞香
【初 审】：宋荣霞
【终 审】：吴维冰
