秋风送爽，丹桂飘香，群贤毕至，共论语文之道。在这样一个收获的季节，我们迎来了“语文教师阅读素养”主题讲座。辽宁师范大学文学院郑艳教授主讲，旨在提升语文教师的阅读教学能力，深化对语文教育本质的理解。阅读如秋水共长天一色，无声润心，今朝我们以秋意盎然，启卷有益，共研语文教师阅读素养。
删除
培训伊始，郑艳教授巧妙地利用课件中的数据对比，揭示了各国阅读习惯的显著差异。特别是指出中国人均年阅读量仅为4本，这一数据令人深思，凸显了我国在阅读文化方面的不足。这种直观的数据展示不仅激发了学员们对国民阅读现状的关注，也为接下来的培训内容《语文教师阅读素养》提供了讨论的起点，增强了培训的现实意义和紧迫感。
删除
培训会上，郑艳教授强调：教师的阅读不仅是个人素养的体现，更是提升教学质量的关键。郑教授通过一系列生动的例子，阐述了“读书是最好的备课”、“读书就是在养气”的观点，鼓励教师们通过广泛的阅读来丰富自己的文化底蕴，进而更好地服务于教学工作。
删除
随后，郑艳教授以其深厚的教学底蕴和独到的见解就“今天的语文教师该读些什么”进行了深入探讨。她指出，语文教师不仅需要阅读先秦诸子到近现代文学的各种经典作品，还要了解现当代语文教育家和名师。郑教授特别强调了经典阅读的重要性，她认为经典之所以成为经典，是因为它们能够超越时间、跨越空间、启迪灵魂。教师们不仅要自己阅读这些作品，更要将这份对经典的热爱传递给学生，让经典成为连接过去与未来的桥梁。
删除
最后，郑艳教授详细阐述了阅读在语文教学中的多重角色：作为教学背景的阅读、作为教学亮点的阅读、作为教学思路的阅读、作为教学资源的阅读。每一部分都结合了生动的例子，使抽象的概念变得具体而生动。
删除
讲座落幕思无疆，语文之光耀心房。素养提升秋意浓，教师风采胜春光。讲座虽落幕，而阅读之路，如落叶铺径绵延。愿诸君以教育之剪，裁秋色以饰心田，让桃李在秋风中更显成熟，让诗意的教育之果，在时光的流转中永挂枝头。