人间最美十月天，名师携手研意浓。为进一步落实“双减”政策，学习践行新课标，深化课堂教学改革，发展学生核心素养,有效落实“大单元教学”理念，充分发挥教学名师的示范、引领、辐射作用和工作室研修平台的作用。2024年10月18日白雪名师工作室全体成员和教研室马伟欣老师相聚在角头小学南校区，开启了一场数学教学的学习之旅。角头小学南校区的崔彩霞副校长全程参与了本次活动。
朱丽霞和翟丛芳两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。朱丽霞老师为大家带来的是六年级的《圆的认识》。
朱老师巧妙地运用了预学单这一工具，让学生在课前对之前所学的平面图形知识进行了一次系统的总结与归纳。随后欣赏周围圆形的事物，让孩子们在愉悦的心情中一同踏上探索圆之魅力的旅程。
在自学环节，鼓励学生借助圆规尝试自行绘制圆形，并引导他们分享画圆时的注意事项，以避免常见的错误。
紧接着，朱老师设计了一个“我猜想我验证”的环节，通过小组讨论的形式，学生们通过量一量、画一画、折一折的方式，深入探究并总结出了圆的独特特征。
随后，抛出了一个有趣的问题：“为什么自行车的车轮是圆形的？”这个问题引出了古代教育家墨子在2400年前就提出的关于圆的深刻见解——圆，一中同长也。让学生们深切地感受到了古人智慧的博大精深，并为之感到自豪。
朱老师功底深厚，特别是以肩为圆心，以臂为半径在黑板上画圆，这一幕成为了本课的一大亮点。
翟丛芳老师为大家展示的是五年级数学综合实践课《掷一掷》。翟老师首先以介绍熟悉的骰子导入，让学生有种亲切的感觉也为探究骰子打好铺垫。这节实践与综合应用课中，主要设计了四个活动：猜想——试验——探究——应用,让学生通过一次次的掷骰子，完成统计表、统计图、表格等活动，学生通过对数据、图表的分析后，发现了一种普遍现象，然后引发学生去思考其中的原因，用理论来解释游戏结果中出现的普遍现象。让学生经历从抽象到直观的认识。
翟老师的课总是让人感觉轻松自如。她总是那么耐心引导孩子们，让孩子们一步步找到正确答案。
翟老师这节课最大的亮点是真正做到了大单元教学的学科融合！在小结的时候，翟老师引入了语文上的课文《真理诞生在100个问号之后》，一方面对本课所学进行延伸，另一方面引起学生对语文学习的兴趣，这充分体现了大单元教学的学科融合！
"学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”在评课环节，工作室成员都各抒己见畅所欲言，对这两位作课老师的亮点进行了肯定，并分别对两节课例中存在的的问题展开了热烈讨论。今天教研室马伟欣老师全程参与了名师工作室的活动。最后，由教研室马老师总评， 马老师指出了更高的要求：我们名师工作室的老师，在说课后反思的时候要知道怎么说，要说这节课的亮点是哪儿和不足又在哪儿，不足在下次课上要怎么解决。
“以人为镜，可以明得失”。通过本次活动，工作室成员纷纷表示收获满满，纷纷表示既是对自己教学工作的鞭策和反思，同时也看到了后期教学之路的方向。我们将不断求索，追求进步！