在这个金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们名师工作坊的全体成员再次相聚，共同开展了一场精彩纷呈的集体教研活动。此次活动不仅是对过去教学经验的总结与反思，更是对未来教学方向的深度探讨与创新实践，是一次思想与智慧的碰撞。
一、活动背景
随着教育改革的不断深入，如何提升教学质量、培养创新型人才成为了我们每一位教育工作者共同关注的核心问题。作为区域内具有引领和示范作用的名师工作坊成员，我们肩负着探索教育教学新路径、推广优秀教学经验的重要使命。此次集体教研活动，正是我们践行这一使命的生动体现，也是我们共同面对挑战、寻求突破的宝贵机会。
二、活动过程
目标解读：活动伊始，奈曼旗教研室初中化学、生物教研员李晓敏老师，为我们解读本次教研活动的目的要求。结合自身的经验和最新的外出学习教育研究成果，深入浅出地阐述了大单元背景下单元整体学习的内涵及其在情境化课堂教学中的具体落实策略。她的详细解读不仅拓宽了我们的视野，更为我们今后的教学工作提供了宝贵的借鉴和深刻的启发。
说课观摩：为了更直观地展示单元整体学习在课堂教学中的具体应用，教研室还安排了四位教师进行说课示范。先是由生物学科第六中学闫新宇老师的单元整体学习例分析《病毒》和八仙筒镇中学金娜老师分享的《植物细胞》。紧接着是章古台学区中心校的计欣欣老师说课《工业和高锰酸钾分解制取氧气》和第二中学的阮毅男老师分享的《空气和氧气》。在教学设计上巧妙地融入了核心素养的培养目标，通过设计丰富的教学活动、多样的师生互动，充分体现了学生的学习积极性和主动性，展示了单元整体学习的系统性。四位老师的说课不仅是对情境化教学的生动诠释，也为全体成员提供了可借鉴的宝贵经验。
分组研讨：在说课之后，我们根据学科特点和工作实际，分成了两个小组，围绕“单元整体学习中的情境化教学”这一主题进行了深入研讨。各位老师结合自己的教学案例，积极发言，热烈讨论，思想在碰撞中迸发出新的火花。许多富有创意且切实可行的教学策略在此次研讨中应运而生，进一步促进了教学理念的更新和实践的创新。
三、活动总结
活动最后，教研室初中化学、生物教研员李晓敏老师对本次活动进行了全面总结，并对各位老师的积极参与和辛勤付出表示衷心感谢。她强调，单元整体学习下情境教学不是一蹴而就的，需要我们在日常教学中不断探索、实践和反思。希望大家以此次活动为契机，继续加强学习和研究，共同推动工作坊教育教学水平的不断提升，为学生的全面发展贡献力量。