栗芊芊，女，大学本科学历，2017年参加教育工作，是龙湖中心校王湾小学的一名普通教师，同许多教师一样，在自己平凡的教育岗位上，用爱育桃李，粉笔绘青春......
从教七年来，栗老师始终坚信教育是一场温暖的修行，是用生命温暖生命的过程。把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
作为一名小学班主任，她深知“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”唯有将严格与关爱巧妙融合，才能赢得学生的信赖，真正走进孩子们纯净无瑕的心灵世界，实现教书与育人的双重使命。
在日常班级管理的琐碎与繁冗中，她深切体会到，爱，必须是源自内心深处的真挚情感。正如罗曼·罗兰所说：“爱是理解的别名。”只有当这份爱源自肺腑，不加雕饰，学生才能真切地感受到爱的温暖，体会到被爱的幸福与喜悦。在这样的氛围中，孩子们自然而然地学会了如何去爱他人，将这份珍贵的情感传递开来。
“学高为师，身正为范”，教师不仅是知识的传播者，更是行为的示范者。她深信，教师的品德与行为对学生有着不可估量的影响。
每学期伊始，栗老师总是抽出时间，与学生们在课间谈心，耐心倾听他们的心声，细致记录在工作笔记中，对于后进生，更是倾注了加倍的关怀与努力，深入细致地了解他们的内心世界，寻找他们身上那些被忽视或隐藏的闪光点，因为她坚信“教育不是灌输的过程，而是点燃火焰。”每个孩子都有其独特的天赋与价值，教育的关键在于发现并激发这些潜能，找到教育的最佳着力点。
在教学实践中，栗老师总结出了一套行之有效的思想教育方法：“教育之根本在于心灵的沟通”
确实，她带过的学生都养成了良好的学习习惯。栗老师认为“激发孩子们的学习动机，要唤醒孩子们的求知欲望，培养孩子的学习习惯”非常重要。
要让孩子们在集体活动中发现自身的价值，正确地认识自我，体会到老师的关心与期待，从而提高孩子们的学习自信心。
时光荏苒，七年光阴在教育园地中匆匆而过，但每一张照片定格的瞬间，都是栗老师与学生共同成长的珍贵记忆，证明了“教育是一场温暖的修行”。
未来，她将继续以满腔热忱，照亮孩子们的前行之路，书写更多关于爱与梦想的美丽故事。