为了很好的开展《小学低段口语交际教学研究策略》的研究，2024年6月28日曹丽娟老师在二（6）班执教二年级下册《口语交际:推荐一部动画片》
在这次《推荐动画片》的口语交际课程中，曹丽娟老师通过孩子们最喜欢的看的动画片入手，出示图片让学生猜动画片名称。顿时引起了学生们的好奇心。然后通过对自己熟悉的动画片的介绍，孩子们积极参与课堂上充满讨论声此起彼伏，好不热闹。
课程接近尾声时，曹老师还引导学生学会迁移运动，向身边的人推荐其他物品。有了之前的学习，学生上台分享自己喜欢的东西时就比较积极活跃了。
在这堂课上，每一位学生都展现出了极高的参与度和创造力。无论是积极发言还是认真倾听，他们都在用自己的方式诠释着对未来的美好想象。教室内的每一个角落都弥漫着浓厚的学习氛围，让人深切感受到教育的力量。
课后，曹老师也对做出了深刻的反思。
课题研究的成员纷纷到场听课学习，并在课后进行评课以及课后讨论。在这节课由于有了前期的铺垫，点燃学生学习的热情，每个孩子都很愿意发言。但在发言时，忽略倾听他人看法，并有些孩子说话时间过长，有些孩子没有发言，关注不到内向的孩子。