为贯彻落实新时代基础教育强师计划，切实提高教师对中华优秀传统文化的认识与理解，提升我市义务教育阶段教师的经典诵读能力，培育教师的诵读教学素养，助力全市教师队伍建设高质量发展，10月11日，“国培计划（2024）”岳阳市农村义务教育阶段教师经典诵读能力提升培训开班仪式在岳阳市中小学教师发展中心成功举行。岳阳市教体局、中小学教师发展中心领导、全体学员共计60余人参加。
培训项目首席专家张芳主任为大家介绍本次培训项目目的、时间安排、课程设置、培训内容及专家团队等。本次培训课程都是经过精心设计安排，内容丰富，包括语言文字政策、语音知识、朗诵作品赏析、诵读技巧训练、传统文化素养提升、经典诵读课题研究等。授课专家团队绝大部分是岳阳市语言文字名师工作室核心成员。
专家授课 精彩纷呈
《语言文字政策与中华经典“诵写讲”大赛解读》和《语音难点辨析》
授课专家：
张芳，岳阳市语言文字名师工作室首席名师，中小学高级教师，岳阳市普通话测试站站长，岳阳市教科院综合教研室主任，国家级普通话水平测试员，国家通用语言文字推广普及全国先进个人，湖南省语言文字工作先进个人，担任本次培训项目首席专家。
10月11日上午，张芳主任给学员们带来了第一堂讲座，她为学员们全面介绍了国家语言政策、岳阳市的语言文字工作情况，中华经典“诵写讲”系列比赛活动。张主任重点指导学员如何创建语言文字示范校，该从哪些方面着手。另外，张主任介绍了咱们岳阳市近些年在经典诵读大赛上的喜人成果，带老师们欣赏了岳阳市的一些国赛、省赛获奖诵读作品，并详细介绍每个作品从准备到打磨再到成品的过程。张主任讲课很亲切自然，说话温柔仿如和风细雨，她鼓励学员们积极参加中华经典诵写讲大赛，多多指导学生参赛，以赛促成长。这场讲座让学员们了解到岳阳市语言文字工作的骄人成绩，为学校语言文字工作的开展指明了方向。学员们纷纷表示，这次诵读能力提升培训真是一场及时雨。
张芳主任的第二堂专题讲座是《语音难点辨析》。张主任围绕声调、词语格式、声母、韵母等方面进行专门讲解，并现场带学员读词语、句子。张主任逐个倾听学员的朗读，并指出她们的问题，当场纠正了很多学员的不好的发音习惯，解决了学员们的平翘舌、边鼻音、尖音等顽固问题。好的朗诵作品最基本的一个前提就是普通话标准，因此张主任特意设计这一场讲座，意在帮助提高农村语文老师的普通话水平，为老师们诵读经典作品扫除语音障碍，奠定良好的语言基础。参训的学员都来自农村，她们的普通话都有各自的语音语调问题。通过这场专题讲座，学员们语音面貌有了明显改变，他们纷纷表示要努力练习，争取达到普通话一级乙等水平。
《朗读与朗诵》和
《诵读作品指导》
授课专家：
晏善水，岳阳市语言文字名师工作室核心成员，岳阳市岳阳楼区岳城小学党支部书记、高级教师，国家级普通话测试员，湖南省大众语言艺术研究会岳阳分会会长，湖南省朗诵协会理事，岳阳市语言文字规范化示范校评估专家，岳阳市“国家通用语言文字推广先进个人”。
在这次的国培项目中，晏老师给我们上了两堂专题课。
在《朗读与朗诵》的讲座中，晏老师侧重讲解了朗读与朗诵的区别，辨析了诗歌、散文、小说、童话、古诗等不同体裁文本的朗诵特点。晏老师的授课，让学员们知道了诵读一篇作品准备阶段该做什么，学到了五大朗诵技巧：语调、语流、句调、停连、重音，学习了声音控制、气息控制、共鸣控制、情感控制的方法。这些技巧和方法，晏老师都会以身示范，以最通俗易懂的方式去讲解，不厌其烦地指导。晏老师声音低沉浑厚，极具磁性，讲课风趣幽默，生动形象，他在课堂上的示范诵读让人震撼不已。学员们都积极跟着开口练习，经过一个下午的学习与训练，都能在诵读中初步运用课堂上所学的这些技巧。
晏善水老师带来的第二堂课讲座是练习实操课。在上一堂课中，晏老师给学员们传授了很多朗诵技巧，这一堂课上，晏老师主要是带着大家运用技巧，练习朗诵作品，以练促提升。晏老师选取了一些经典古诗文作品进行练习，比如脍炙人口的唐诗、声律启蒙等，并并逐字逐句分析每一句该怎样读、为什么要这样读、哪里轻读、哪里重读、哪里该停顿，哪里延长、哪里高昂、哪里低沉……分析得有理有据，非常细致。一开始老师们读得很机械生硬，在晏老师的指导下，学员们朗诵的诗文有了变化、有了真实的情感和古文韵味。尤其是晏老师花大量时间指导《岳阳楼记》这篇经典古文，这是个非常有难度的作品，晏老师通过精当的点拨和示范，让学员在有限的练习时间内，却交出了高水平的答卷，最后几组学员的上台诵读展示相当精彩。晏老师真是有化腐朽为神奇之功啊！
《经 典 风 雅 “诵”》
授课专家：
袁涤非，湖南大学播音与主持艺术专业教授，国家级普通话测试员，湖南省礼仪文化研究会会长，湖南省妇女儿童教育研究中心首席专家。所讲慕课《现代礼仪》被教育部认定为“国家级一流本科课程”，并入选“学习强国”平台。多次受国家语言文字培训测试中心委派赴香港、澳门主持普通话水平等级测试工作。第三届、第四届、第五届、第六届中华经典诵读大赛全国总决赛专家评委。
袁教授围绕什么是经典、经典诵读大赛作品评分标准、诵读作品的准备与打磨等方面作出专业、全面、细致的解读，带领我们欣赏各组别一等奖作品，并且从一个专业评委的角度去逐个剖析这些作品的优点与不足，从作品的选择与处理、语言表达、诵读技巧的运用、仪容仪表态势语、背景音乐视频、表现形式、呈现效果等多个维度指出作品值得学习的精妙之处，以及有待改进的地方。袁教授在经典诵读方面是有名的权威，不仅专业，而且有丰富的诵读大赛评审经验，她的敬业、专业与博学让我们敬佩，她的专业引领不仅让老师们的诵读能力和欣赏水平得到提升，更让老师们学会了如何去指导学生的诵读作品。三个半小时的讲座，老师们听得是意犹未尽，课堂上多次响起雷鸣般的掌声。
《经典诵读“听觉美”》
授课专家：
单辉，岳阳市语言文字名师工作室核心成员，湖南民族职业学院教授，国家级普通话测试员，湖南省优秀教师，湖南省学前教育专业“楚怡”教师教学创新团队核心成员，湖南省职业技能大赛规程制（修）定专家，岳阳市“芙蓉百岗明星”，岳阳市“国家通用语言文字推广先进个人”，岳阳市语言文字规范化示范校评估专家，第三届全国中华经典诵写讲大赛“优秀指导老师”。
单教授主要围绕气息的训练、诵读的技巧两方面教老师们如何营造听觉美。单教授在课上重点教大家学习朗诵的内部技巧和外部技巧，内部技巧即内在语、情景再现、对象感，外部技巧指停连、语气、重音、节奏。她将理论和实操相结合，课上既有专业的理论知识讲解，又设置了很多对应的实例和练习。不管是气息练习，还是诵读的“内三外四”这些技巧的运用，单教授都会详细地给学员指导方法，并声情并茂的作出示范朗诵，赢得了学员们的阵阵掌声。单教授亲切随和，知性优雅，上课娓娓道来，深入浅出，整个课堂氛围轻松而活泼。在单教授的指导和带动下学员们积极尝试，勇于开口展示，个个进步明显。相信老师们掌握了这些技巧后，勤以练习，日后都能拥有美的声音。
《从诗歌朗诵看声音表达的
不同样态》
授课专家：
王蓉，岳阳县教师进修学校工会主席，国家级普通话测试员，岳阳市语言文字规范化示范校评估专家，资深语言文字培训者。
王老师从声音的不同样态这个角度，重点阐释了词语色彩、语流情态、语势流转、节奏变化、逻辑关系几个方面的内容。王老师以学员为主，让大家充分去诵读、去比较、去倾听、去揣摩不同的声音表达，去体会不同表达的细微变化和效果。王老师以舒婷的经典诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》为例，引领学员们解读这首诗歌的主题思想，分析诗歌句与句之间、段与段之间的逻辑关系，整个诗歌表达的起承转合、节奏变化与情感变化等。王老师的解读，让学员们对整首诗歌有了更深层次的理解和更佳的表达处理方式，让学员的个人诵读展示有了很不一样的呈现效果。王老师很和蔼亲切，上课松弛而自然，善于引导启发学员去思考、去感悟，她让我们知道了何为好的朗诵。
《借经典诵写讲
亮二十四节气文化灯塔》
授课专家：
吴穷，岳阳市语言文字名师工作室核心成员，华容县职业中专高级讲师，省级普通话水平测试员，岳阳市“巾帼建功”标兵，岳阳市“国家通用语言文字推广先进个人”，“悦读·洞庭夜听”专栏主播。获岳阳市“金鹗奖”教学竞赛金奖，教育部第五届“迦陵杯诗教中国”诗词讲解大赛全国二等奖。传统文化推介系《吴穷·诗说二十四节气》《音诗画·中国节》在湖南日报新湖南客户端、岳阳晚报、学习强国平台联合专栏推出。
吴老师这堂讲座的主题是二十四节气，分为上、下两个篇章。上篇为节气溯源，吴老师侧重阐释了节气的缘起与演变、节气的命名和形成原因；下篇为文化内涵，吴老师从节气与气节、节气与治国、节气与节日、节气与诗文四个方面解读蕴含在节气中的文化内涵，将中国人诗意的时间哲学讲得深入透彻，引人入胜。吴老师将节气与古诗词相结合，在课堂上旁征博引，诗词歌赋更是信手拈来，整个课堂充满诗意，真不愧是咱们岳阳的才女。她磁性的声音、优雅的气质、诗意的语言无不让人陶醉。通过吴老师的循循善诱，学员们感受到节气与我们的生活息息相关，也因节气对中国传统文化有了更深的了解，对中华传统文化的创造性传承有了更浓的兴趣，对中国人的诗意生活有了更多的憧憬。
《朗诵作品的创编》
授课专家：
夏宏，岳阳市语言文字名师工作室核心成员，岳阳市君山区岳西中学语文教师，国家级普通话水平测试员，岳阳市“十佳班主任”，岳阳市“国家通用语言文字推广先进个人”，湖南省朗诵协会理事，君山区语言艺术名师工作室首席名师。
如何创编一个经典诵读作品呢？夏老师在这堂专题讲座中解答了这个难题。夏老师将所有的步骤一一细说，从解读文件、作品选择、解读文本、构思角色分配、学生培训、背景音乐选定、视频制作几方面作出详细指导，尤其侧重介绍学生培训这块的心得，包括如何帮助学生理解文本、明确角色的任务和作用、朗诵技巧的训练、声音训练、舞台表现等。夏老师让学员们现场对《洞庭湖志》序进行创编并展示创编成果，现场学以致用。夏老师在课堂上激情澎湃，积极与学员互动，善于调动学员的学习热情，营造出热烈的课堂氛围。从她的讲课中，我们可以深切感受到她对于朗诵艺术的热爱，更能感受到她深厚的诵读功力。学员们表示，之前他们不知道该怎样去指导学生，这场讲座解决了她们在指导学生的朗诵作品时遇到的许多问题、困惑，也让他们学会了怎样去编排一个好的诵读作品。夏老师的课深受学员们喜爱，也被学员们亲切称为“宝藏老师”！
《朗诵中的
个人舞台表演元素》
授课专家：
曾凡昱，岳阳市语言文字名师工作室核心成员，岳阳市岳阳楼区长动小学高级教师，湖南省普通话水平测试员，岳阳市教育体育工作先进个人，岳阳市“国家通用语言文字推广先进个人”，曾荣获《湘语时光》年度总决赛一等奖。
在朗诵舞台上，个人的表演也是诵读重要的组成部分。曾老师主要围绕舞台上面部表情的运用、手势的运用，道具的应用展开阐释，并亲自示范演绎不同的表情、动作与眼神，带学员练习。课堂上，曾老师侧重讲解了眼神和手势，她指出眼神要有内容、有情境，手势要明确、精炼、自然、个性，过犹不及。曾老师的舞台表现力极强，她的肢体语言、面部表情、眼神极为丰富、自然、灵动，而且能控制得恰到好处，让学员们深切感受到副语言的魅力。身穿黑色旗袍的曾老师美丽而高雅，举手投足之间尽显优雅大方，一颦一笑一举一动都吸引学员们竞相模仿。曾老师极善于调动学员的学习热情，暖场的口部操和数枣游戏让大家做的津津有味。在她的引导和示范下，学员们逐渐释放天性，大胆表演，争着上台展示，整个课堂氛围非常活跃。相信通过这场讲座，学员们以后在舞台上朗诵，定会有更自然而精彩的个人表演。
《诗书传班远，阅读生慧长》
授课专家：
柳彩萍，岳阳市第一中学语文教师、班主任。曾获“湖南省特级教师”“岳阳市十佳班主任”“岳阳市十大女杰”等荣誉称号，在基础教育和拔尖创新人才培养方面取得突出成效。所带班级666班在2024年高考中，7人录取到清华大学，1人录取到北京大学，9人录取到上海交通大学，7人录取到复旦大学。
10月15日上午，我们聆听了由岳阳市一中柳彩萍老师作的讲座《诗书传班远，阅读生慧长》。柳老师围绕阅读的顶层设计与适时调整、习惯培养与方向把握两方面展开，重点跟学员们分享了如何培养上进的习惯、阅读的习惯、朗诵的习惯、写作的习惯以及运动与表演的习惯等。她才华横溢清丽脱俗，讲课还非常幽默风趣，热情洋溢，课上与我们分享了很多她和学生相处的故事与细节，让我们看到了她的育人智慧。柳老师不论在语文教学、经典阅读还是班级管理上，都坚持深耕，有丰富的经验和骄人的成果。这些宝贵经验和建议，对于语文老师、班主任老师是不可多得的，学员们都深受启发，对柳老师充满了钦佩。
《以“经典诵读”为主题
开展课题研究》
授课专家：
陶沫芷，岳阳市教育科学技术研究院理论综合教研员、劳动教研员、课题专干、岳阳市教体局主管期刊《中小学素质教育》责任编辑，湖南省普通话测试员，湖南省劳动教育教学研究专业委员会常务理事，湖南省教育学会“先进工作者”，岳阳市教育学会“先进个人”。
陶老师作为课题专家，从为什么要研究经典诵读课题、经典诵读课题包括哪些领域、如何根据自身情况选择课题、如何研究课题四方面展开阐述，尤其是重点讲解了课题的研究思路，详细分析五个步骤，每一步该怎么去做，而且还分享了一些优秀的省级、市级课题供我们学习参考，非常实用又有指导性。学员们学以致用，在课堂上交流探讨了很多有现实意义和研究价值的课题。 现在很多农村老师面对课题无从下手，不知道该怎么做课题研究，陶沫芷老师作的这场讲座就如同一场及时雨，为老师们解疑答惑指明方向。通过陶老师的专业指导，学员们对如何做课题研究有了清晰的认知，不再觉得课题高不可攀遥不可及，产生了做课题的兴趣，都觉得受益匪浅。
学员风采 应接不暇
主持风采
本次国培计划的亮点之一就是主持。每场讲座都会有我们的学员自发来主持，主持人在讲座开始前为专家作开场介绍和内容简介，讲座完毕作总结归纳抒发心得感想，她们标准的语音、简洁精炼的语言，落落大方的主持为课堂增色不少。
课前诵读
本次国培计划的另一个独特之处就是课前诵读环节。每堂讲座开始之前，我们都会先进行小组课前诵读。这是小组集体亮相展示的机会，也是检验学员们学习效果的舞台，学员们都非常重视，用心准备。他们时而婉转深情，时而激情昂扬，时而灵动欢快，给大家展示了一个个精彩的诵读节目，成为了课堂上一道道亮丽的风景线。
师生互动
课堂上，学员们认真聆听，勤做笔记，积极思考，踊跃发言，主动交流探讨，争着与老师互动，跟着老师大声诵读，大表演绎，学得非常认真，学习氛围很是浓烈。
学员心声
在这次国培学习活动中，学员们都受益匪浅，对每一堂讲座的内容入脑又入心，既受到熏陶与启迪，又留下了更多的思索与感受。他们纷纷在群里袒露心声，向专家们“告白”，直言自己的感触与收获。
深情寄语
最后，单辉教授对整个国培计划的十余场专题讲座进行了总结，并谈到三点感受：一是学员角色转换迅速，主动融入课堂，令人欣喜；二是学员诵读水平上升明显，令人欣慰；三是希望学员把学习成果转化、化输入为输出，锤炼诵读能力，传承弘扬经典。
洞庭湖畔声声诵，千古文章忧乐情。经典让我们相聚，学习让思想升华。十场专题讲座，干货满满，学员们也收获满满。她们不仅收获了系统的理论知识，得到了专业的指导，也提升了自身的诵读能力和诵读教学素养。培训虽已结束，但诵读的种子已在老师们心中生根发芽，也会在更多的乡村孩子们心中生根发芽，未来定会在乡村大地开出红硕的花朵。让我们去感受中华文化之美，弘扬优秀传统文化，以经典浸润心灵，用诵读点亮人生，做文化自信者、最美传承人！
—END—
图文：李芳
一审：吴穷
二审：张芳